Programme Histoire Geographie Terminale Devoirs

...........................................................................................................................................15 2. Situer les textes et leur auteur - Extraits d’un manuels scolaire des années 1880-1900 : E. Lavisse, Histoire de la France............................................................................................................................... 16 Enjeux et perspectives sociolinguistiques et didactiques..............................................

économique, comportant un certain nombre de documents sur le problème posé. Il s’agit, dans un bref délai, d’en extraire les informations qui paraissent essentielles, en vue de fournir une synthèse portant sur la compréhension du texte. M MÉTHODOLOGIE Programme, conseils, bibliographie RELLE 1 PASSE SYNTHÈSE DE DOSSIER MÉTHODOLOGIE PROPOSÉE B) Élaboration du plan Le plan doit traduire une démarche réfléchie du candidat sur les axes essentiels du dossier. Il ne doit donc pas être une succession neutre

L’Inde est à la fois notre passé et notre avenir. Notre passé, car la proximité culturelle entre l’Inde et l’Occident est patente pour celui qui sait voir. Les mythes les plus anciens de notre civilisation sont déjà présents dans l’immense fond des histoires indiennes. Cela explique peut être pourquoi l’Inde peut si facilement assimiler tout corpus étranger. Cette proximité se retrouve également dans la gestion de l’économie. Même sortie de quarante ans de direction planifiée à la Nehru, l’Inde est plus

.....................................  75   8.5.1.  La  règle  3-­‐6-­‐9-­‐12  ...................................................................................................................  75   8.5.2.  Le  Programme  (ou  jeu)  des  trois  figures  en  classes  maternelles  ..........................................  76   8.5.3.  La  «  dizaine  pour  apprivoiser  les  écrans  ».  ................

adaptés à cette révolution numérique Pour mettre en œuvre ces services, les administrés ont fait le choix, dès 1998, d’externaliser les systèmes d’information. À l’époque, le service informatique était composé de neuf personnes gérant près de 400 terminaux passifs et conduisant, en moyenne, trois projets par an. Aujourd’hui, l’équipe de l’infogérant informatique est constituée de trois personnes gérant près de 1 500 ordinateurs connectés à l’Internet haut débit et une cinquantaine de serveurs, et conduisant

« amitié » ou d'une dépendance vis-à-vis d'une puissance tutélaire – le Royaume-Uni durant les années 1930 et les États-Unis dans les années 1990 – s'accompagne d'une sorte de traumatisme lié aux impérialismes qui se sont succédé au cours de son histoire. Aussi, le nationalisme argentin revêt généralement un discours de libération, se focalisant sur le thème de la « seconde indépendance » (la première indépendance ayant eu lieu, face à la couronne espagnole, durant le premier quart du xixe siècle)

propre contrairement à la biologie, la philosophie se contente de revenir sur les différent chemins qui existent déjà elle ne fait de pas de politique mais elle réfléchis à ce qui est la politique, voilà pourquoi peut être la philosophie arrive en terminale à la fin des études secondaires quand les élèves savent déjà ce que c'est que la langue, l'histoire, les sciences et que le temps est venu d'exercer son esprit critique à l'égard de ces disciplines, donnons une image : imaginons réunit dans une foire

liquidation judiciaire, ce qui conduit nécessairement à augmenter les pertes de l’entreprise, et donc à diminuer les chances des créanciers de voir leurs créances honorées. Le fournisseur de crédit commet donc une faute dans la mesure où il manque à son devoir de discernement, de diligence. L’évolution dans le secteur bancaire du crédit est sans précédent. En effet, elle est due à deux principaux changements : * La croissance des marchés financiers * L’émergence au sein des banques de nouvelles

2008-2009 Histoire moderne et contemporaine COPS1113 - Paul Servais paul.servais@uclouvain.be 1 Table des matières Introduction 1) Quand commence l’époque contemporaine ? p.4 a) 1453 et la chute de Constantinople. b) 1492 et la découverte de l’Amérique. c) 1517 et les 95 thèses de Luther 2) Quand passe t’on à l’époque contemporaine ? p.6 a) 1688 et l’avènement des Anoures b) 1773 et la « Boston Tea Party » c) 1789 et la Révolution Française 3) Comment rythmer le temps de l’histoire

@ HISTOIRE de la CHINE par René GROUSSET (1885-1952) ( 1942 ) Un document produit en version numérique par Pierre Palpant, collaborateur bénévole Courriel : pierre.palpant@laposte.net Dans le cadre de la collection : "Les classiques des sciences sociales" dirigée et fondée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Site web : http ://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiquesdessciencessociales/index.html Une collection développée en collaboration avec