Projet Bts Electrotechnique

CCF-Economie-gestion : projet professionnel Lycée Jean Rostand Terminale Electrotechnique Examen année: 2013 Présentation du candidat et de son cursus Nom : Prénom : Date de naissance : Adresse : Fonction présente : Lycéen au lycée Jean Rostand en terminale

KOTRA BAC PRO ELETROTECHNIQUE DOSSIER PROJET Lycée Jean Jaurès Année 2012/2013 Je m’appelle Jimmy KOTRA, je suis un élève sourd de Terminale BAC PRO électrotechnique. Pendant la 3ème, j’ai fait un stage à Poitiers pendant une semaine avec mon cousin qui installe et répare des climatiseurs, ça m’a permis de m’intéresser au BAC PRO électrotechnique, J’ai fait exprès de venir au Lycée JJ à Argenteuil car il y a des

Supérieur En ELECTROTECHNIQUE Cycle : Alternance º SOMMAIRE 1 - INFORMATIONS SPECIFIQUES A LA FORMATION 1-2 Le Technicien Supérieur en Electrotechnique 1-2- Les emplois de Technicien Supérieur en Electrotechnique dans les entreprise 1-3Les taches professionnelles 1-4 Les compétences du Technicien Supérieur en ELECTROTECHNIQUE 1-6- DEROULEMENT DE LA FORMATION 1-7- CALENDRIER ANNUEL 1-8- PRESENTATION DE L’EQUIPE PEDAGOGIQUE 3 4 6 8 10 8 11 2 – CONDITIONS D’OBTENTION DU BTS 2-1- MODE

OLIVAR Lycée Adam de Craponne Benjamin N° du candidat : [pic] Dossier projet professionnel : poursuite d’étude Session : 2012/2013 SOMMAIRE Ma présentation et mon cursus : page 1 La connaissance de mon secteur professionnel et métiers : page 2 La présentation de mon projet professionnel : page 3 LA CONNAISSANCE DE MON SECTEUR PROFESSIONNEL ET LES METIERS PFMP 1 : J’ai effectué ma première

XXX xXX Baccalauréat Professionnel Électrotechnique, Énergies, Equipements communicants Nom établissement : Terminale Session 2011/2012 Economie – Gestion Dossier Professionnel Professeur : Sommaire Economie - Gestion DOSSIER PROJET PROFESSIONNEL Introduction 2 I. Développement 3 1er Partie :

Professionnel E.L.E.E.C Electrotechnique, Energie, Equipement Communicants Lycée des Métiers de L’Artisanat et de l’Industrie - Le Vigean 2, Rue du Collège Technique 33320 Eysines  Sommaire I – Mon Projet Professionnel A/ Introduction B/ Présentation C/ Le Secteur Professionnel et les métiers au sein de l’entreprise Girel D/ Les projets à court et moyen terme 1°/ La poursuite d’études 2°/ L’entrée dans la vie active E/ Les projets à long terme F/ Conclusion

Corrigé BTS Electrotechnique 2007 Avant Projet Session : 2007 Correction du sujet dAvant Projet 2007 ’ Partie A A.1A.1.1Réponse : Il fallait faire pythagore on trouve pour un pas la formule ensuite on la multipli par la longueur du cable et on divise par le pas A.1.2Réponse : b1=696.36m A1.3Réponse : longueur du brin 750m 600/1.92=312.5min soit 5h12min30sIm=13.8A Le modèle donné dans la réponse A.3.2 n'est pas correct car le il ne convient qu'en couple variable et pas en couple fixe. Le système

PROJET INDIVIDUEL DE POURSUITE D'ETUDE Les établissements pouvant accueillir un élèves ayant un bac sti: Le Bac STI : Science et technologies et industrielles permet d’accéder à des métiers d’ingénieurs pour la plupart. Il est aussi très orienté sur les métiers de la physique, la chimie ainsi que la technologie de pointe. Le profil scientifique de cette filière varie selon l’option choisi cependant des BTS reste transversaux a tous les BTS : BTS Conception de Produits Industriels BTS Assistance

2014 Baccalauréat professionnel électrotechnique, énergie, équipements communicants Epreuve E34 : Projet professionnel Economie - gestion AOCDTF : Association Ouvrière des Compagnon du Devoir et du Tour de France (CFA de Bordeaux) 76 rue Laroche 33000 – Bordeaux Sommaire 1. Introduction 2. Présentation du candidat 3. Présentation du secteur professionnel et de ses métiers 4. Présentation structurée du projet professionnel du candidat 5. Conclusion 6

Jeudi 21 mars 2013 Les rêves Le point d’équilibre pour réfléchir à l’orientation Les résultats Les capacités Les parcours ne sont pas forcément en ligne droite, Un projet se monte, se défait, se reconstruit… c’est normal, Tout ne se joue pas au lycée. On a le droit de changer d’avis. Se poser quelques questions à soi-même, Echanger, communiquer, avec les adultes, les professeurs, notamment le Professeur principal Etre curieux et réellement ouvert, Se rendre dans des Portes