Projet de fin d'études

consécutifs à partir de fin mars - début avril Chargé de développement local Economie publique et finances publiques Stage de 3 à 6 mois consécutifs Stage de 3 à 6 mois consécutifs à partir du 18 janvier à partir de fin décembre Indemnités Thèmes de stages Thèmes de stages Débouchés Débouchés Conseil en évaluation et Analyse de analyse financière projets publique territoriale Stage de 3 à 6 mois consécutifs à partir de fin mars Logistique

Management de projet Filière : gestion Option : audit et contrôle de gestion Réalisé par : Mlle EL ISMAILI Hassana Encadré par : M EDDAKIR Abdellatif Sommaire Introduction 3 Partie 1 : GENERALITES ET PRINCIPES 4 1) Définition et caractéristiques d’un projet : 4 a)Définition d’un projet 4 b) Les caractéristiques d’un projet : 6 2) Différence entre les activités de type projet et celles dites de « processus » : 7 3) Objectifs d’un projet : 7 4) Tâches du projet : 7

concevoir et bâtir exige de l'architecte culture, savoirs, compétences et faculté réflexive sur ces savoirs et compétences. Les études d'architecture abordent par leur richesse, la diversité des champs disciplinaires nécessaires à l'élaboration de projets tant architecturaux, urbains que paysagers. L'alternance de cours théoriques, pratiques, de travaux encadrés, de stages, d'initiation aux méthodes de la recherche donnent les clefs pour faire face à la maîtrise de l'espace bâti qui constitue un enjeu

société Olacom Objet : Demande de stage de fin d’études ( Master en Administration des Affaires ) Messieurs, La renommée de votre Société, de par sa réussite et son rayonnement dans le secteur m’incite particulièrement à vous écrire. Je me permets par conséquent de vous adresser ma lettre de motivation ainsi que mon CV pour bénéficier d’un stage de trois mois durant la période Février-Mai 2014 et élaborer un projet de fin d’études au sein de votre entreprise. Je

chantiers. Il identifie également les donneurs d’ordre potentiels et les nouveaux projets dans un secteur d’activité ou encore un secteur géographique donné. L’ingénieur cadre crée également des relations commerciales avec les donneurs d’ordre. Un ingénieur chef de projet Il a pour mission de gérer des projets complexes exigeant des compétences techniques. Il est amené à superviser des projets du début jusqu’à la fin que se soit dans n’importe quel domaine : l’informatique, le bâtiment ou l’industrie

2010 Projet de fin d’études ISCAE 2010 Le nivellement du pilotage stratégique par l’introduction du Balanced Scorecard Encadré par : M. DIOP Préparé par : Farah RHOUNI Omar KAOUKAB Farah RHOUNI AIESEC 01/01/2010 M. DIOP Mr. A.DIOP Mémoire de fin d’études Nivellement du pilotage stratégique par l’introduction du Balanced Scorecard Remerciements Nos remerciements vont tout d’abord à M. DIOP pour nous avoir, si patiemment, encadré et fait bénéficier de son esprit critique et

Contrôle de gestion et analyse financière de l’entreprise Hôtelière M12 : Economie touristique S4 M13 Management des destinations et Cycle de formation DUT Géographie du tourisme M14 Actions Professionnelles Touristiques M15 : Projet Fin d’étude M16 : Stage Professionnel Février 2007 Semestre Liste des Modules Volume Horaire M1 Langues et Techniques d’Expression et de Communication. M2 Environnement Economique et Juridique de l’entreprise. S1 M3 Outils de Gestion. M4

températures variant entre 400 °C et 1500°C. Ainsi la plus part des cimenteries modernes se sont engagées ces dernières années dans la réduction de la consommation en utilisant des systèmes de récupération d’énergie. Notre projet de fin d’étude s’inscrit fortement dans ce cadre. Le présent projet s’est déroulé dans la cimenterie Ciment de l’Atlas « CIMAT » et dont l’objectif est l’établissement de bilan thermique et de matière ainsi que la modélisation de refroidisseur à grille. Ce présent rapport est composé

d’enseignantschercheurs à l’étranger de plus en plus fréquents, bien sûr, mais aussi depuis quelques années, un accueil croissant d’étudiants étrangers, notamment avec le réseau n+i et des programmes internationaux (Intensiv Program), les double-diplômes en fin de cursus… Les derniers développements sont des propositions de formations et une politique d’accompagnement des entreprises à l’international, dans les pays d’Europe centrale et orientale (Isfrada). En juillet 2012, les trois grandes écoles

travail présenté dans ce rapport a été réalisé dans le cadre de notre projet de fin d’études pour l’obtention du diplôme national de technicien supérieur à l’institut supérieur des études technologiques de Nabeul. Ce projet a été réalisé dans les locaux de BITAKA à la zone urbaine nord de Tunis. Au terme de ce travail, nous tenons à adresser nos vifs remerciements à Monsieur SMIDA Bassam pour nous avoir encadrés pendant ce projet, pour son soutien que ce soit sur le plan technique que moral ainsi