Projet De Fonctionnement Centre De Loisirs

Vendredi 10 février J'ai passé ma semaine de stage dans un centre équestre « Haras de Varfeuil » se situant dans un petit village du nom d'Echenevex dans l'Ain ( 01 ) . 1/14 Sommaire – – – – – A- Présentation de l'établissement d'accueil Buts, type d'activités, historique Situation géographique Aménagements extérieurs Relation avec d'autres entreprises Logo publicitaire – B- Fonctionnement de l'établissement – Fonctionnement général – Méthode d'exécution, organisation des postes de travail

AU 18 octobre 2013 A1. ACTIVITES DE SOUTIEN ET D’AIDE A L’INTEGRATION PRESENTATION DE PROJET Sommaire Remerciements Page 3 1ere partie : présentation de la structure Page 4 1.1 Présentation du Centre Social Page 4 1.1.1 Statut juridique Page 4 1.1.2 Historique et évolution de la structure Page 4 1.1.3 Missions du Centre Social Page 5 1.1.4 Objectifs du Centre Social Page 5 1.1.5 Le financement Page 5 1.1.6 Le personnel Page

Objet : Lettre de remerciements. Je tiens à remercier en premier temps, toute l’équipe pédagogique du Lycée Professionnel Alexandre Dumas et les intervenants responsables de la formation professionnel au centre du Service Jeunesse pour avoir assuré la partie théorique de celle-ci. Je remercie tout particulièrement et témoigné toute ma grande reconnaissance aux personnes suivantes pour l’expérience enrichissante et pleine d’intérêt qu’elles m’ont fait vivre durant ces trois semaines au

UFR STAPS de Caen Master 1ere année (2009/2010) UE4 de Professionnalisation : « Projets tutorés » Directeur d’un service sport en collectivité territoriale Depuis mon implication au sein du cursus « management du sport », mon projet personnel se centre autour de cette perspective de métier. Ce métier requiert différentes qualités dont celles principales de manageur, de coordinateur et de gestionnaire. Il faut de plus posséder un bon contact avec les différents interlocuteurs que l’on

quand on n’a pas de fonds propres - une des caractéristiques majeures des associations - et peu de réserves, comment financer un projet qui sort de l’ordinaire ? Ou un « plus » qui n’entre pas dans le cadre d’un conventionnement avec les pouvoirs publics ? Le mécénat peut apporter un ballon d’oxygène, donner une marge de manœuvre, pour innover, pour développer le projet d’une organisation, comme pour permettre à un individu ou un petit groupe de réaliser un rêve, ou de mener un exploit. Le mécénat

mettre la main sur des stocks de toile de tente provenant de surplus américains de la guerre pour monter leur premier club aux Baléares. Ils proposent aux vacanciers des vacances de plein air, au soleil, à petits prix, agrémentées d’activités de loisirs et de sport. Le succès de cette offre est immédiat dans cette période où les Français ont soif de vacances et de consommation. Dès l’origine, le club offre une ambiance conviviale et décontractée avec les fameux « Gentils Organisateurs », qui scandent

plusieurs publics, j’ai trouvé celui avec lequel je suis le plus à l’aise : les adolescents et préadolescents. Sur ma commune le secteur jeunesse était inexistant, je propose donc à la mairie de créer une Maison des jeunes et de la Culture. Le projet séduit Mme le Maire et les élus, mais la structure ne peut pas être mise en place car je ne possède pas le bon diplôme. Je décide donc de m’orienter vers un BPJEPS afin de pouvoir créer cette structure. Sur la commune, j’effectue plusieurs missions

PRATIQUE (à compter de février) A l’issue de la partie théorique, un projet-stage en entreprise, d’une durée de 20 semaines, doit être réalisé en accord avec la direction du programme. Le projet stage a pour objectif de réaliser une étude pratique qui privilégie les aspects opérationnels et stratégiques. La finalité de cette étude est de prouver que le stagiaire a la capacité, la connaissance et la faculté de manager un projet. Ce projet-stage, réalisé dans une entreprise, est effectué sous le direction

Brevet Professionnel de la Jeunesse, De l’Education Populaire et du Sport Situation d’Evaluation Certificative n°3 Spécialité: Loisirs tous Publics TOURS 2013/2014 Contenu Introduction : .............................................................................................................................. 1 I- Le territoire ......................................................................................................................... 3 a. La ville

 Partie I : Étude des lieux et analyses contextuelles Première partie : étude des lieux et analyses contextuelles La première partie est une partie analytique qui concerne une analyse des lieux de deux cas d’études similaires à notre projet. Un cas à l’étranger « L’anticafé » et l’autre aussi à l’étranger. Cette partie a pour le but de détecter les défaillances d’ordre fonctionnel et esthétique. Nous allons identifier le profil d’usager cible, ses besoins dans l’espace afin d’effectuer