Projet De Stage Assistante Sociale

INTRODUCTION Le stage d’observation que propose la formation CPE, Conseiller Principal d’ Education, de 1ère année de l’IUFM d’Antony-Jouhaux m’a permis d’être confrontée pour la première fois à un collège dit « de banlieue » où j’ai d’ailleurs effectué la scolarité. Il m’a paru formateur de confronter les débats d’actualité tenus sur les cultures de rue à la culture scolaire, ces derniers étant intimement lié au débat sur l’identité nationale. Au devant de trois personnalités bien différentes

| |Plan de formation | |Communication, négociation et Marketing social | |Approche genre | |Développement

L’association 2) Population et problématique 3) Mission de l’établissement 1 Fonctions et encadrement 1) La structure 2) Le personnel 3) Les différents projets 1 Le Projet éducatif 1) La place du projet éducatif 2) Les outils 3) La participation du jeune, de la famille et des partenaires V. Mon implication, fonction et rôle 1) Mon implication 2) Mon

particuliers. Le Droit privé regroupe le Droit civil, le Droit des affaires, le Droit rural, le Droit social, le Droit judiciaire privé, le Droit pénal, le Droit international privé, tandis que le Droit public regroupe le Droit constitutionnel, le Droit administratif, les finances publiques, le Droit fiscal et le Droit international public. Droit des affaires, fiscalité, droit de la famille et droit social, droit de l'environnement sont des domaines du droit en pleine expansion. Quels débouchés

DOMAINE DROIT, ECONOMIE, GESTION LICENCE MENTION ADMINISTRATION ECONOMIQUE ET SOCIALE Parcours (à partir de la L3) : Administration du secteur sanitaire et social (Nancy) Administration générale et territoriale (Metz ou Nancy) Economie et droit de l’entreprise (Metz) Enseignement (Nancy) Ressources humaines (Nancy) Où ? > UFR Droit, économie et administration, à Metz > ISAM-IAE, à Nancy Atouts:     Accompagnement de l’étudiant, tout au long de son parcours Pluridisciplinarité (droit

Travail en partenariat et en réseau dans le cadre du DF4 Sommaire Sommaire Sommaire 2 Introduction 3 I. Présentation du Centre Départemental de l’Enfance Leclerc Chauvin 4 A. Le cadre législatif : 5 B. L’utilité sociale du centre départemental de l’enfance : 5 C. Ses Missions : 5 D. Description des locaux : 7 II. Présentation des différents partenaires 8 III. Les limites du Partenariat 11 IV. Implication Personnelle au niveau du partenariat 14 V. Conclusion 16 Annexes 17

t TABLE DES MATIERES A Abscences Accès Accueil Adresses Aide médico-sociale Amphithéâtre Apprentissage Assistance Attestation de diplôme Attestation de scolarité 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 B Banque BDE Bibliothèque Universitaire Brétigny-sur-Orge 6 6 6 6 7 7 7 8 8 8 9 9 D Départements de l’IUT Diplômes : - DUT - LP DRE Guide de l’étudiant 2014/2015 Economie d’énergie et sécurité Equipe de direction Evénements Examens et contrôle continu

Jacques Henner 20, rue de Hirtzbach 68132 Altkirch Cedex Mon stage au sein du service socialdu centre hospitalier de Mulhouse Hôpital Emile Muller, Bâtiment annexe 20 AV DU DOCTEUR RENE LAENNEC 68070 Mulhouse Cedex TEL : 03.89.64.60.27 FAX : 03.89.64.66.42 Période de stage du : 10/11/2008au 20/12/2008 Sommaire * Introduction…………………………………………………………P.3 ° Présentation de mon stage…………………………………………………..P.3 ° Objectifs de mon stage………………………………………………………P.3 * I. Présentation de lastructure………………………………

les accompagner (vers la réalisation de leurs projets). Le public accueilli de la structure : | La structure accueille des jeunes de 16 à 25 ans, sortis du système scolaire. Les spécificités de ses jeunes ; ils doivent résider sur le territoire de l’Agglomération du Pays de l’Or (Mauguio, Carnon, Saint-Aunès, Candillargues, Mudaison, Lansargues, Valergues, La Grande-Motte, Palavas-les-Flots) et rencontrer des difficultés d’insertion sociale et professionnelle. Les jeunes sont en difficultés

Etudiante assistante sociale en première année, j’ai effectué mon stage en milieu scolaire au sein de trois établissements publics qui se trouvent dans la même commune et ce, sous la tutelle de deux assistantes de service social scolaires. Il s’agissait d’un lycée général et technologique et de deux collèges dont l’un, le collège S., est labellisé « ECLAIR ». Le programme ECLAIR concerne les établissements concentrant le plus de difficultés en matière de climat scolaire et de violence