Projet Professionnel Formation Continue Langues Assistante De Direction

-22 612 Année 2011 650 000 82 976 80 816 l) Réussite du projet Notre plus grande opportunité est le triplement du marché prévu d’ici 2010. La demande est forte et s’articule essentiellement autour de 3 attentes primordiales : la confiance en l’intervenant, la compétence de celui-ci ainsi que le tarif de la prestation. Nous répondons parfaitement aux besoins exprimés par les prospects et clients interrogés. m) Risques du projet Notre plus grand risque est la suppression de la réduction

TRAVAIL SOCIAL ET FAMILLE OBJET DU COURS Questionnement : quels types de solidarités sont représentés, par quels professionnels (éducateurs, animateurs, médiateurs, assistants sociaux etc) ? Auprès de quels publics ? Quels traitements apportés à quelles questions sociales ? Avec quels moyens ? Trois phénomènes parallèles : Les travails social au sens large (son histoire, son organisation, ses métiers, ses logiques contemporaines…) La famille, ses membres et leurs agencements (démocratisation

3.3. De nouveaux projets 15 TROISIEME PARTIE: Les impacts sociaux-économiques 3.1. Une recherche de rentabilité au détriment de l'emploi 16 3.1.1. Une restructuration permanente 16 3.1.2. Des facteurs économiques explicatifs 17 3.2. Acteur de l'environnement ? 18 3.2.1. Son organisation au sein d'Alcatel-Lucent 18 3.2.2. Leurs priorités 19 3.3. La fondation Alcatel 20 Introduction Lorsqu'il nous a été demandé de mener un projet sur une entreprise

du tableau récapitulatif auprès du responsable marketing, -prise de contact avec les commerçants de la ville de Cannes et distribution du pré-programme CSF 2006 (c.f. annexe) -création d’un tableau avec horaires pour la formation Availpro -assistance et organisation de la formation faite par Availpro aux hôteliers (société parisienne qui a développé un système de réservation pour hôtels) -assistance aux clients de l’événement Cannes Golf Festival 2005 -mailing avec D.V.D. et remerciements auprès

d'implantation en trois phases. .................................................................. 23 Tableau 1 - Deloitte en chiffres. ............................................................................................. 3 Tableau 2 - Historique des formations en Juin..................................................................... 13 Tableau 3 - Rapports Financiers Comparés. ....................................................................... 14 Tableau 4 - Compétences et enseignements. .....

dans des secteurs aussi divers que le médical, l’environnement, les transports ou encore le marketing. Vous trouverez ici vingt portraits de professionnels qui parlent avec passion de leur activité. Cette sélection ne doit rien au hasard : ce sont les métiers les plus porteurs dans les prochaines années et accessibles à différents niveaux de formation, du bac + 2 au doctorat. Les études qui y conduisent sont abordées sous forme de questions pratiques : Que faire après un DUT STID ? Quelle licence

l’éducation.   L'entreprise poursuit son investissement dans la formation professionnelle des jeunes. En 2007, Renault s.a.s. a accueilli près de 4.000 jeunes dont 934 en alternance et plus de 2.800 stagiaires de tous niveaux et sur tous les métiers. Renault accueille, par ailleurs, plusieurs dizaines d’étudiants qui préparent un doctorat d’Etat.   Renault développe de nouveaux partenariats avec des écoles et universités dispensant des formations au cœur des métiers de l’automobile (conception, ingénieries

qu’il m’a accordé en m’intégrant dans des missions de grande importance. Je remercie chaleureusement M. IDRISSI HASSANI Abdelhaq et Mme SEGHIOUAR Fatima Zahra qui m'ont encadré professionnellement et qui ont veillé à la bonne orientation de ce projet. Je remercie également le reste des membres de l’équipe pour leur soutien et leur accueil, notamment Mlle NAJIM Imane. Mes sincères remerciements. 1 Sommaire Remerciements ...........................................................

MESURES D’IMPACT DES DISPOSITIFS DE FORMATION Hugues LENOIR Université Paris X Août 2006 Rapport de recherche réalisé pour la DGEFP avec le concours de la DARES. Avec le concours du Fonds Social Européen Introduction générale Cette recherche est une commande de la DGEFP1, elle constitue le quatrième volet d’une enquête plus vaste sur les dispositifs de formation en direction des adultes de premier niveau de formation financés par la puissance publique. Elle a été conduite sur les

droit est la plus puissante des écoles de l’imagination. Jamais poète n’a interprété la nature aussi librement qu’un juriste la réalité ». Jean Giraudoux* C’est à vous aujourd’hui, qu’il appartient de bâtir votre avenir, du moins votre avenir professionnel. Les enseignements, filières, parcours, spécialités, masters.... mis en place dans ce qui est désormais votre Faculté sont là pour vous amener à réaliser vos rêves d’adultes. Mais pour imaginer et interpréter la réalité un jour, il ne vous suffit