Projet Professionnel Licence

agrément, l’évaluation pédagogique des centres de formation II- La réforme de l’examen du certificat de capacité professionnelle de conducteur de taxi 1) La fusion des deux parties de l’examen 2) Un contenu pédagogique rénové 3) Eviter les doublons : suppression du stage de gestion organisé par les chambres de métiers et de l’artisanat et imposé aux artisans taxis III- La formation professionnelle continue B- La diversification des activités des taxis………………………………...……………..…p. 6 1) L’accession des conducteurs

GESTION D'INFORMATIQUE ET DES SCIENCES LOME : B.P. 13517 Tél./Fax (228) 220 12 93 - 222 50 17 COTONOU : 06 BP : 3233 Tél. 21 32 47 73 / 21 32 78 71 / 21 07 62 00 E-mail : esgis.benin@gmail.com esgis.togo@gmail.com - site http://www.esgis.tg LICENCE PROFESSIONNELLE EN MANAGEMENT INTERNATIONAL     NIVEAU DE RECRUTEMENT DUREE DE LA FORMATION INTERNET UNIFORME : BAC TOUTES SERIES : TROIS (3) ANS : Gratuit : 40.000 F CFA DIPLÔME CAMES Prix promotion DIPLÔME FRANÇAIS DROIT D’INSCRIPTION FRAIS

T.SEN Dossier projet Economie et Gestion Année 2011/2012 SOMMAIRE : Introduction. Présentation de mon secteur professionnel. Mon projet Conclusion Introduction Je m’appel Jonathan Benzaken née le premier juin 1992 à Marseille. Actuellement je suis en BAC professionnel SEN (Système électronique numérique) c’est une formation qui se prépare en 3ans. Elle consiste à nous former pour : préparer, installer, mettre en service et s’occuper de la maintenance

Adopté par le CEVU du 27/10/06 et le CA du 31/10/06 04/04/08 Licence professionnelle « Conseiller de clientèle particuliers » Formation continue Réglementation pour l’année universitaire 2008-2009 Total : 470 h |Première année |Volume horaire de l’année : 230h | |UE 1 - Environnement bancaire |Volume horaire UE : 70h |Total ECTS: 12 | |Matières

Définition du Projet Professionnel    1ère partie : Restitution du concept Introduction I. Contexte A. Définition B. Les objectifs C. Qualités requises II. Connaissance de soi/ Bilan de personnalité A. Qualités et défauts B. Expériences et compétences C. Attentes et motivations III. Connaissance du marché du travail A. Les tendances du marché du travail B. Recherche d’informations sur les métiers C. Etudier les offres d’emploi IV. Réalisation du projet / Planifier les

besoin. Gestionnaire, il connaît bien la réglementation économique et sociale de l'aide à domicile ainsi que les dispositifs d'aide financière spécifiques à ce secteur. Il est attentif à la formation professionnelle des intervenants et à leurs conditions de travail (sensibilisation aux risques professionnels…). Selon la taille de l'organisme, le responsable de secteur sera secondé par un ou plusieurs assistants de secteur en charge des plannings et des relations avec les clients et les intervenants

Méditerranée Aix- Marseille II Faculté des Sciences économiques et de Gestion Spécialité : Travail et Ressources Humaines Licence 3 Mention Administration Economique et Social Option Projet professionnel Réalisé par Lazizi Chaima Suivi : Année 2010/2011 SOMMAIRE P Préambule: I - Présentation de l'étudiant II - Mes qualité - Mes défauts Mes atouts Mes points à améliorés III - Mon parcours universitaire. Poursuite d'étude

54 formations FORMATIONS Destiné aux étudiants, aux adultes salariés ou en reconversion professionnelle, ce guide présente un panel des formations menant aux métiers des renouvelables. Du CAP au master, en passant par des stages de courte ou longue durée, plus de 130 formations y sont recensées. Les énergies renouvelables ont le vent en poupe et cela se ressent dans l’évolution de l’offre des formations. Ce guide s’étoffe d’année en année : il recense une quarantaine de références supplémentaires

politiques culturelles, l’homme dans son milieu, approche comportementale, pratiques professionnelles, méthodes, techniques et langages. [pic]Option éducation spécialisée : connaissances générales (psychologie, sociologie, psychosociologie, législation) ; connaissances professionnelles (techniques éducatives, connaissance du handicap et des inadaptations, psychopédagogie, entretien éducatif..) ; pratique professionnelle : stages, analyse des pratiques, supervision. [pic]Options assistance sociale et

Conception d’un outil promotionnel pour la licence MPDV Rapport de projet tutoré Année Photo Flavien Brisset- Mariane Cauvin - Adeline Fazer - Florian Granger Page de garde : Nom Responsable projet Année Etablissement et logo INTRODUCTION Comment donner envie aux étudiants de venir dans la licence ? INTRODUCTION Le projet tutoré avait pour objectif principal de promouvoir la licence Professionnelle Management du Point de Vente (MPDV). Par le biais de ces vidéos, nous souhaitons