Pronom indéfini

Horace pour ainsi le voir librement "Mariez-moi donc promptement, je vous prie" mais Arnolphe pense qu'il s'agit de lui et accepte sa demande "si vous le souhaitez, je le souhaite aussi". Après, il y a aussi la confusion des pronoms personnels "Vous nous voulez, nous deux..." Le pronom personnel met en place ce quiproquo. Agnès considère Arnolphe comme son père, pour la jeune fille, c'est une relation familiale contrairement à Arnolphe où pour lui, il s'agit d'une relation amoureuse. Il y a donc un double

qui composent une langue. Deux mots appartiennent à la même classe lorsqu'ils peuvent être remplacés l'un par l'autre dans une phrase sans que la phrase ne cesse d'être correcte. La grammaire française distingue neuf classes de mots, les noms, les pronoms, les adjectifs, les articles et les verbes, et quatre invariables: les adverbes, les prépositions, les conjonctions (de coordination et de subordination) et les interjections. Les différentes classes de mots peuvent être étudiées sous l'aspect

mis en valeur) personne : quien / quienes, el / la / los / las que chose, animal : el / la / los / las que notion abstraite : lo / el / la / los / las que notion de temps: cuandonotion de lieu : dondenotion de manière : comoSER + nom, pronom, numéral, indéfini, adj de nationalité ou appartenance religieuse/politique ESTAR + notion de résultat (csq de qqch) contentoVerbe de mouvement + a Verbe + COD personne aIl y a + notion de temps : hace + notion de temps + quantitatif : hay + quantitatif

Exercice 1 : Les mots entre parenthèses sont-ils des pronoms ou des déterminants?Justifiez votre réponse en précisant la nature du mot qui le suit. 1.Je cherche (la) clé:où (la) caches-tu ? 2.Je (leur) donne (leurs) devoirs. 3.Il pleut (ce) matin:(ce) n'est pas le meilleur temps pour sortir. 4.Je ne (l')aime pas, (l')horrible vieille sorcière ! 5.Ah!Mon dieu,regardez (ce) qu'elle a sur la tête;on dirait un échafaudage!(LA BRUYERE) 6.(Les) livresque vous m'avez confiés,je (les) ai rangés. 7.(Le)

on juge bon et approprié, à un moment donné: propositions subordonnées CCT « « quand bon leur semblait» 1.3 et « quand le désir leur venait» 1.5. Les verbes d'actions librement choisies sont repris 1.5 et 6 sous forme négative (répétition du pronom indéfini «nul ») dès lors qu'ils expriment une obligation. Il y a donc ici une vision épicurienne qui incite à profiter des vertus du présent, des plaisirs simples de la vie en étant maître de sa propre existence. Mais l'éducation reçue

«par» ou «de». REMARQUES . Si la phrase active a le pronom «on» pour sujet, on ne met pas à la forme passive de complément d'agent. Exemple : On a aperçu un loup en ville. (phrase active) sujet → Un loup a été aperçu en ville. (phrase passive) (pas de complément d'agent) . Le complément d'agent peut être un nom, un groupe nominal, un pronom, ou une subordonnée relative indéfinie. Exemples : - Il est invité par Paul

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 35 G10 Les pronoms démonstratifs, possessifs et interrogatifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 41 CONJUGAISON NATURES ET FONCTIONS G5 Les différents compléments du verbe . . . . . . . . . p. 26 Les pronoms personnels : pour quoi faire ? Les pronoms démonstratifs, possessifs et interrogatifs : pour quoi faire ? Comment construire les

elle-même, comme un lieu artificiel cf. « c’est un prtps qu’on vend sur les marchés », seules les saisons semblent établir lien entre ville et nature, entre ville et vie 3. la question des persges : qui ? les hbts st désignés derrière le pronom indéfini « on » qui revient à 9 reprises, côté flou de cette dénomination et problème du statut du narrateur à revoir, succède ensuite le « ils » avec insistance, sorte de mise en valeur du comportement quelque caractéristques notables : appât du gain

se révèle être une description du sentiment amoureux. En effet, c’est un texte au registre lyrique, caractérisé par l’expression de sentiments. Par conséquent, le point de vue interne, reconnaissable notamment grâce aux vingt-six occurrences du pronom personnel sujet « je » ou « j’ » dans cet incipit, mais également grâce aux diverses marques d’expressivités traduites d’une part par la ponctuation affective, telles les dix modalités exclamatives présentes aux lignes 1,18, 20, 27 et 28, mais aussi

genre et le nombre du noyau du sujet. L’auxiliaire «a» reçoit la 3e p.s. du sujet «Jonathan». Il reste ensuite à accorder correctement le PPA «enrichi». 2. Si le pronom personnel «ON» exerce la fonction sujet Le verbe s’accorde à la 3e p. s. lorsque le temps du verbe est simple.      Ex.: On s'occupe de tout.        On, pronom à la 3e personne du singulier donc s'occupe Supplément : Le participe passé des verbes composés avec l'auxiliaire ÊTRE et le sujet «on» s'accorde en genre et nombre pluriel