Présentation Personnelle Mémoire

.................. 12  LE PLAN METHODOLOGIQUE .................................................................. 13  LE PASSAGE A L’ECRIT ................................................................................ 13  PRESENTATION ORALE ET DEFENSE DU TRAVAIL ................ 14  CONSIGNES 1ERE SESSION..................................................................... 16  BIBLIOGRAPHIE ......................................................................

fictif. Tel est le "pacte" que passe l'auteur avec son lecteur. Philippe LEJEUNE, spécialiste du genre, définit l'autobiographie comme « un récit rétrospectif en prose qu'une personne réelle fait de sa propre existence, qui met l'accent sur sa vie personnelle, et en particulier sur l'histoire de sa personnalité ». L'autobiographie raconte les aléas et les anecdotes de la vie privée, dont le texte fait la "somme" pour que se dégage le portrait de l'auteur/narrateur, que le lecteur se fasse, d'après l'histoire

comme si cela allait de soi.  Nous pouvons nous demander comment l’incipit réussit à insérer le personnage principal dans le roman et comment il permet réellement au roman de démarrer. Nous verrons pour cela que des lignes 1 à 20, nous avons une présentation du personnage lui-même, âgé, puis une approche de la remémoration liée à la figure maternelle des lignes 21 à 34 et enfin une remémoration de sa vie, qui on le verra se révèle être surtout un moyen de présenter son œuvre.   ********************

Accompagneme nt Outils Mise en place du projet d’accompagnement Epreuve E13 : orale du dossier Remédiation ½ journée en lycée Méthodologie projet d’accompagnement Rédaction du dossier d’accompagne ment Fiche navette professeur / élève Présentation orale AMEL REZGUI – LPTP LA PROVIDENCELes étapes du projet personnalisé AMEL REZGUI – LPTP LA PROVIDENCEEtapes du projet d’accompagnement 1. Recueillir des données sur la structure 2. Recueillir des données sur la personne 3. Analyser les besoins

destiné à la communication d’informations entre acteurs, partenaires d’un système de production. Il est dit professionnel puisqu’il est utilisé en priorité dans le monde du travail ou dans l’univers de recherche s’y rapportant, comme moyen de présentation, de transmission d’informations, d’éléments de connaissance, destinés à soutenir et favoriser les opérations de production. 2. types d’écrits professionnels : * Le compte-rendu C’est l’exposé, le récit de faits, d’événements, de propos

RAPPORT DE STAGE EN EHPAD. Etablissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes. Licence En Psychologie Clinique Et Pathologique. Année Universitaire 2010/2011 – Session / Mai.REMERCIEMENTS Je tiens à remercier tout particulièrement.. Mlle. psycho- gérontologue au sein de la maison de retraite, pour m’avoir accueillie, permis de découvrir le fonctionnement institutionnel de la maison de retraite, donné l’occasion de m’impliquer dans une pratique de la clinique, avoir été

Dossier individuel support de l’épreuve Économie - Gestion Domaine de spécialité Le professeur d’économie - gestion est le maître d’œuvre pour la réalisation physique du dossier :  il met en place les parties suivantes : Présentation du stagiaire ; Présentation de l’entreprise ; Thème de gestion éventuel (*). Le professeur du domaine professionnel est le maître d’œuvre pour la réalisation de la partie concernant la spécialité. Ce dossier servira de support lors de la sous-épreuve E31

UNIVERSITE DE RENNES 1 IUT de Rennes RAPPORT PEDAGOGIQUE DE LA LICENCE PROFESSIONNELLE « Assistant paie et administration du personnel » 3ère promotion 2007-2008 Rapport élaboré par Anne Moysan-Louazel et Claire Lagroye, Responsables de la LP APAP Octobre 2008 1 TABLE DES MATIERES 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Objectifs de la formation Contenu pédagogique et organisation de la formation Les effectifs Les résultats Profil des étudiants et statut pendant la formation Enquête sur l’insertion

ORAL préparépour internet - 1 - - 1 - Présentation orale – Mémoire de fin d’études – IFCS Bonjour, Je me présente : XXX, j’ai été technicienne de laboratoire durant 14 ans au CHU de XXX. Je remercie XXX ma directrice de mémoire, pour sa guidance et son accompagnement, M. XXX de sa présence à ses côtés. Je remercie également l’équipe enseignante, représentée par M. XXX, pour la qualité des enseignements dispensés tout au long de cette formation, ainsi que mes collègues, pour leur soutien

retraite, donné l’occasion de m’impliquer dans une pratique de la clinique, avoir été à mon écoute et répondu aux différents questionnements qui m’ont interpellée tout au long de ce stage. J’adresse également mes remerciements à l’ensemble du personnel de la maison de retraite pour l’accueil sympathique qu’ils m’ont réservé. Je souhaite remercier Mr… qui a supervisé et veillé au bon déroulement de ce stage. Il nous a également apporté un accompagnement ainsi qu’une écoute attentive et bienveillante