Prévert Aux Champs

d’Histoire consacré à la seconde guerre mondiale. Objectifs : - lecture : Le lyrisme d’Apollinaire ;  L’amour, la nature et la poésie dans un poème de R.G. Cadou ; Le lyrisme africain de Senghor ; de la poésie lyrique à la poésie engagée : Barbara, de Prévert ; Eluard, poète lyrique et engagé: “Notre vie” et “Avis” ; Dénoncer la barbarie de la guerre : « Oradour », de Jean Tardieu ; La poésie clandestine et la fraternité chez P. Emmanuel, J. Cayrol, P. Eluard et M. Cohn ; Chanter la grandeur de l’engagement

peut être utile aux élèves de 12e année. Il est aussi important d'inviter les élèves à formuler des hypothèses sur le lien ou la relation qui peut exister entre le sujet ou la thématique d'un poème et sa construction technique, son rythme, les champs lexicaux, les effets créés par association de mots et d'idées. Par exemple: L'albatros de Baudelaire Souvent, pour s'amuser, les hommes d'équipage Prennent des albatros, vastes oiseaux des mers, Qui suivent, indolents compagnons de voyage

l’hiver à Paris. Cette peinture décrit bien le poème d’Alfred de Musset Sonnet : Que j'aime le premier frisson d'hiver... Que j'aime le premier frisson d'hiver ! le chaume, Sous le pied du chasseur, refusant de ployer ! Quand vient la pie aux champs que le foin vert embaume, Au fond du vieux château s'éveille le foyer ; C'est le temps de la ville. - Oh ! lorsque l'an dernier, J'y revins, que je vis ce bon Louvre et son dôme, Paris et sa fumée, et tout ce beau royaume (J'entends encore

de création qui laissent le champ très libre à l'inconscient et force la désinhibition des conditionnements : écriture automatique, récits dictés pendant le sommeil forcé, cadavres exquis, sollicitation du hasard objectif. Le mouvement accorde à ses productions littéraires et plastiques, le statut d'expérimentation scientifique. * Écrivains : Louis Aragon, André Breton, Paul Éluard, Robert Desnos, Philippe Soupault. Bien que proche des surréalistes, Jacques Prévert s'en éloigne avant de publier

: "NATURE MORTE À LA POMME" RIMBAUD : LECTURE EXPRESSIVE DES POÈMES ET PROBLÉMATIQUES ENVISAGEABLES À L'ORAL BAUDELAIRE : LECTURE EXPRESSIVE DES POÈMES ET PROBLÉMATIQUES ENVISAGEABLES PRÉVERT : LECTURE EXPRESSIVE DES POÈMES ET PROBLÉMATIQUES ENVISAGEABLES À L'ORAL CONSEILS POUR L'ECRIT CONSEILS POUR L'ORAL PRÉVERT : BIOGRAPHIE ET BIBLIOGRAPHIE BAUDELAIRE : BIOGRAPHIE ET BIBLIOGRAPHIE ROMAN : SUJETS DE BAC SÉRIES TECHNOLOGIQUES POÉSIE : SUJETS DE BAC SÉRIES GÉNÉRALES POÉSIE : SUJETS DE BAC SÉRIES

limiter à la petite musique personnelle du poète chantant un des thèmes traditionnels et a priori poétiques comme l’amour, la mort, la solitude, l’angoisse existentielle, la nature ou la rêverie. En effet la poésie a su faire entrer la modernité dans le champ poétique y compris dans ses aspects les plus surprenants ou les plus prosaïques (« Une charogne » chez Baudelaire, la ville industrielle chez Verhaeren et le quotidien trivial chez Verlaine dans ces vers de Cythère, dans Les fêtes galantes, « l’Amour

Dans ma maison de Jacques Prévert analyse linéaire : -répétition de ma maison V.1,6,48,50,56 = refrain -les vers sont hétérométriques = différentes syllabes Dans la 1ère strophe : -des assonances en « a » et « é » -des allitérations en « r », »s » et « m » -dernière strophe en « a » et « n » -allitérations en « r » et « t » A)Lyrisme Poème lyrique car il exprime les sentiments personnels du poète. B) énonciation Dans le texte , on peut relever un désir obsessionnel qu'il éprouve

et une classe sociale différentes de l'époque en mettant en valeur l'indifférence et l'égoïsme de la femme. II/L'importance des différents regards dans le texte : Puis, l'importance des différents regards dans le texte est mis en valeur par le champ lexical du regard par les verbes "voir" deux fois, "distinguer", "regarder" deux fois, "apercevoir" deux fois et par les noms "regard", "apparition". Hugo montre le regard de l'auteur qui est le témoignage personnel de la scène, le regard du narrateur

Les textes du corpus sont composés de genres distincts. En effet, le texte de Jean de La Fontaine " Les animaux malades de la peste " et le texte de Jacques Prévert (titre)s’apparent tous deux aux poèmes, comme en témoigne la versification, et plus précisément de l’apologue. On y trouve des caractéristiques relatives aux fables. Ce sont de brefs récits illustrant une morale, dont le cadre spatio-temporel est flou. Le lecteur déduit de certains indices que le récit se déroule à la cour pour "les animaux

qu’amour reluit en mon visage » (le mot fureur a le sens de passion amoureuse ou de folie guerrière). Autre motif : les ruisseaux. Les « ruisselets d’argent » renvoient à une poésie fondée sur l’évocation d’une nature idyllique et harmonieuse (cf. le champ lexical du plaisir et de la beauté : « les ondes si claires / [...] les saphirs et les perles », « le doux bruit de leur flots, / Leur murmure plaisant »). Mais désormais, ce sont des ruisseaux de sang que le poète doit décrire : « Sont rouges de nos