Prévert Le Quotidien

vraiment ? C’est pourquoi j’ai choisi ce thème, comme beaucoup de poète l’on fait, surtout entre le XVIIIème et XIXème siècle. Certains ont choisi de décrire Paris pendant la Guerre, Paris en détresse, Paris et la femme, Paris tout simplement au quotidien, et bien évidemment Paris et la Seine ! Nous, nous voyagerons d’abord près des bords de Seine grâce à deux poèmes qui nous la décrivent parfaitement. « Le Pont Mirabeau » d’Apollinaire datant de 1913, ce pont représente son amour avec Marie et dans

doit-elle s'inspirer du quotidien ou bien puiser sa source dans un univers totalement déconnecté du réel ?"          - En déduire la problématique possible : Qu'est-ce que la création poétique ?          - Le plan rédigé : Dans un premier temps, nous expliquerons que la création poétique est un témoignage du quotidien, puis dans un second temps, nous démontrerons que la poésie s'inspire d'univers déconnectés du réel.          I. La création poétique est un témoignage du quotidien.                   

l’angoisse de la séparation d- caractère imminent souligné avec insistance Conclusion Le poème est un exemple de poésie du quotidien (sans ambition littéraire) qui a presque l’allure d’une chanson par le thème récurent de l’amour et la pluie. La poésie de Carco se situe entre la musique verlainienne (rythmé, sonorités douces, vers mélodieux) et les paroles de Prévert (Barbara ' allie l’image de l’insolite à la gouaille populaire poèmes accessibles à tous).

I) la lecture peut etre un simple divertissement 1. Tout d’abord nous pouvons penser que la lecture procure un plaisir en nous détournant du rée que l’on vit. Nous pouvons lire un livre pou nous faire oublier les soucis de la vie et le stress du quotidien, se plonger dans une histoire de fiction, de surnaturelle, policière, fantastique. Elle nous procure différents plaisirs. Déjà nous avons le plaisir de lire et de saisir le sens des mots, le plaisir de penser à autre chose qu’à la réalité et le plaisir

on a moins peur Des loups qui guettent le trappeur Et c´est pour conjurer sa peur Lily Qu´elle lève aussi un poing rageur Lily Au milieu de tous ces gugus Qui foutent le feu aux autobus Interdits aux gens de couleur Mais dans ton combat quotidien Lily Tu connaîtras un type bien Lily Et l´enfant qui naîtra un jour Aura la couleur de l´amour Contre laquelle on ne peut rien On la trouvait plutôt jolie, Lily Elle arrivait des Somalies Lily Dans un bateau plein d´émigrés Qui venaient tous

et 1962. Puis en 1964 lors de l’exposition intitulée « mythologies quotidiennes » au musée d’Art moderne de la Ville de Paris. Ce courant s’intéresse aux scènes de la vie quotidienne et aux mythologies (politiques, sociales et morales). Leurs sources sont la bande dessinée, le cinéma, la photographie, les images de tous les jours. Cette peinture souvent à l’acrylique, traite de manière critique les sujets de la réalité quotidienne et de consommation. Cette définition va évoluer, les artiste de la

« Cet amour », Prévert « Cet amour », Prévert Intro : - Jacques Prévert, poète « humaniste » du milieu du siècle Le recueil Paroles : mélange de poèmes d’amour et de textes engagés, marqués par l’oralité (cf titre). - Notre texte est un long poème évoquant un « amour » et, à travers la description de cet amour, son histoire et ce qui le menace. C’est une exploration de la complexité de ce sentiment, à la fois fragile et tout- puissant. (Question) I- Un poème apparemment confus 1-

poèmes « A une passante » de C. Baudelaire et « Le pont Mirabeau » de G. Apollinaire évoquent tous deux des histoires d’amour dans la capitale. Le poème « Le bruit des cabarets » de P. Verlaine et « Enfants de la haute ville » de J. Prévert dépeignent la vie quotidienne des parisiens et parisiennes tandis que « Paris » de L. Aragon rend hommage à la Résistance durant la Seconde Guerre mondiale.Annonce les idées que tu vas développer dans tes paragraphes Nous verrons dans un premier temps comment les

l’ellipse ou l’anacoluthe (« Exilé sur le sol au milieu des huées, /Ses ailes de géant l’empêchent de marcher », Baudelaire l’Albatros) et bien sûr les figures de substitution comme la comparaison et la métaphore, (de Ronsard et Du Bellay à Jacques Prévert ou Eugène Guillevic en passant par Hugo, Apollinaire, les surréalistes et bien d’autres). L’emploi de l’image est d’ailleurs repéré comme une des marques de l’expression poétique ; un seul exemple emblématique de métaphore filée en rendra compte :

SEQUENCE 4 OBJET D’ÉTUDE : La poésie Des extraits d’une œuvre : Poèmes à Lou d’Apollinaire ( 1956) Problématique : Comment l’auteur parvient-il à créer de la poésie à partir de ses sentiments et de sa vie quotidienne dans ces « lettres-poèmes » ? Lectures analytiques : Texte 1 : Nîmes, le 29 Xbre 1914 . Une forme poétique libérée des contraintes, Un texte original qui témoigne de la vie du poète Texte 2 : Si je mourais là-bas… 30 Janv 1915. L’expression