Psychanalyste

le test de Rorschach et l’échelle d’intelligence de Wechsler pour enfants (Wechsler intelligence scale for children.). Dans les lignes qui vont suivre, nous allons les présenter tel qu’ils ont été énumérés ci-dessus. En 1921, le psychiatre et psychanalyste Hermann Rorschach élabore un outil clinique d’évaluation de type projectif portant son nom « test de Rorschach » encore appelé psychodiagnostic. C’est une série de planches de taches symétriques soit dix, dont sept sont monochromatiques et dites

a également participé à de nombreux travaux autour de ce champ des soins, de la formation et du groupe en collaboration étroite avec d’autres psychologues tels Pierre DOSDA, Edouard RAVON, José BLEGER, Bernard CHOUVIER, René ROUSSILLON et les psychanalystes Jean GUILLAUMIN et René KAES , mais aussi le médecin psychiatre Jacques HOCHMANN. Certains de cas travaux ont donnés lieu à des publications, qui sont reprises dans cet ouvrage, notamment « la réponse en creux et la question du transfert en

qui a réponse à tout est non réfutable et, par conséquent, n'explique rien.» Toujours selon Serge Larivée, l'histoire des sciences nous montre qu'aucune théorie scientifique ne reste; elles sont toutes altérables. À l'instar des charlatans, les psychanalystes ont érigé leur théorie en dogme et ignorent les critiques qui leur sont faites. Les intervenants psychosociaux préfèrent ignorer les résultats scientifiques et délaisser les évaluations. Il semble pourtant qu'ils n'aient rien à craindre de ce

problème de l'autorité dans la société occidentale en général et particulièrement en France. Certains pensent qu'à cause de la génération 68, pour qui « il est interdit d'interdire », l'autorité est en perdition. Selon Caroline Thompson (2), psychanalyste et thérapeute familiale, « soixante-huit, c'est toute une génération qui s'est construite sur la rupture avec les aînés, rupture d'autant plus radicale qu'elle refuse de reconnaître la dette qu'elle avait envers eux, toute dette étant par définition

lui-même.  De plus, avec l'apparition de la notion d'égalité des sexes, le modèle familial fut radicalement bouleversé. Plus de patriarche, la place des parents n'est alors plus différenciée. Dolto et l'enfant roi Les célèbres travaux de la psychanalyste Françoise Dolto ont aussi révolutionné l'éducation et la place de l'enfant au sein de la famille. Elle le met ainsi au même niveau que l'adulte et donne à sa parole la même valeur que celle de ses parents.  Elle fait de lui un être à part entière

intervenir sur sa situation. Ni dans la recherche, ni dans la pratique, la psychanalyse n'est suffisante à la psychologie clinique. Parfois elle peut être même être un obstacle, du faite des méthodes psychanalytiques subjectives. Pour bon nombre de psychanalyste, la psychologie même clinique, n'a pas grand chose à voir avec cette dernière. D'ailleurs la formation à la psychanalyse ne peut s'effectuer que dans des écoles de psychanalyse extérieures à l'université. Les rapports entre psychologie clinique

Clinique Benjamin Jacobi Professeur de psychopathologie clinique, Laboratoire de psychopathologie clinique, université de Provence-Aix-Marseille 1, psychanalyste © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit. Avec la collaboration de : Michèle Benhaïm Maître de conférences en psychologie clinique à l’université de Provence-AixMarseille 1, psychanalyste Jacques Cabassut Maître de conférences en psychologie clinique à l’université de Nice-Sophia Antipolis, psychologue clinicien en foyer médicalisé

réel", et aussi le sentiment que "la vie vaut la peine d'être vécue", alors même qu'elle est difficile. Freud a évoqué l'importance de ce lien mère-enfant mais sans en développer de théorie. Nous avons vu que Mélanie Klein a été une grande psychanalyste d'enfants avant Winnicott (elle a d'ailleurs fait partie des maîtres de Winnicott), mais elle a peu évoqué l'influence de la mère sur la construction du bébé. Ce que W. affirme et soutient, c'est l'importance d' "un environnement suffisamment

subjectif Conclusion Bibliographie Depuis le 19ème siècle, les travaux sur l’image du corps furent importants, tel que le livre de Paul Schilder, « The image and appearance of human body » (1935). Néanmoins, c’est Jacques Lacan, médecin et psychanalyste français qui, tout en prônant le retour à Freud, a contribué à l’ouverture du champ de la psychanalyse, notamment avec sa théorie du « stade du miroir » et les notions d’image, de reconnaissance et d’identification. Ses travaux furent primordiaux

les apprentissages ? Quels facteurs influencent la relation élève/enseignant ? I- L’importance de l’attachement primaire (et secondaire) pour les apprentissages A. la théorie de l’attachement (rappel) 1- Les travaux de Bowlby John Bowlby psychanalyste britannique (1907-1990) qui a déf la théorie de l’attachement Mary Ainsworth (1913-1999) : évaluation, élaboration des types d’attachements Def attachement : lien affectif stable et sécurisant entre un enfant et une personne qui en prend soin