Puzzle

                Chargée des Relations Publics et de l'Evénementiel pour la FFSA E X P É R I E N C E S P R O F E S S I O N N E L L E S Pour évacuer : danse et sports d'extérieur Pour me détendre : lecture (sciences, psychologie, policiers) et puzzles complexes C E N T R E S D ' I N T É R Ê T Dynamisme et réactivité Excellent relationnel / Ecoute active Forte adaptation et organisation Rigueur et pragmatisme S A V O I R - E T R E LAURE CARBONNIERES R E S P O N S A B L E C O M M U N I C A T I

S’orienter dans Le Rapport de Brodeck ou l’art de broder un récit décousu Une structure déroutante : un puzzle narratif « Procéder par sauts et par gambades » : c’est en citant Montaigne, dans la vidéo, que Philippe Claudel justifie la structure particulière de son roman. Il dit beaucoup aimer le principe narratif du « coq à l’âne » ; ce qui, en fin de compte, rapprocherait plus son récit d’un essai (et d’une auto-fiction) que d’un roman traditionnel (qui se compose plutôt selon une logique linéaire)

un ordre, un parcours dans un espace défini et connu, à l’aide de photos Dispositif : Des pièces de puzzle (carte postale découpée par exemple) sont disséminées dans l’espace à des endroits précis, indiqués sur des photos. Consignes : Par deux, à l’aide d’une série de photos (3 à 5 ) retrouver les pièces du puzzle et le reconstituer. Critères de réussite : bonne reconstitution du puzzle complet rapidité d’exécution Situations d’apprentissage : Compétences visées : - S1 : « où est-ce

uniquement TD Partie traitée avant 1.3 les tissus. 2h TD : sur le site CNRS, introduction des différentes techniques microscopiques et étude de la cellule en microscopie électronique. Site CNRS sagasciences : possibilité de faire des quizz, des puzzles, de voir des photos, jeux de construction sur le thème de la cellule. Logiprof voyage dans la cellule (SVT Pierron) 39.00€ Les constituants des organismes vivants ont des tailles qui diffèrent de plusieurs ordres de grandeur de l'organe à l'atome

d'épuisette, les enfants partent à la recherche des petites bêtes qui vivent tout autour du centre. on capture on observe et on relâche à l'endroit où on a trouvé la petite bête. Pour terminer cette animation, j'ai créé un troisième outil pédagogique, des puzzles d'insectes géants en carton peints, une coccinelle, un papillon et une abeille. On peut les utiliser comme support d'explication à la morphologie d'un insecte et faire un grand jeu de piste sur tout le centre afin que chaque équipe retrouve les 15

jeune auteure utilise des éléments originaux du réalisme. Le texte commence par « Simon ». Nous entrons in medias res dans l’incipit. Nous finissons aussi notre lecture par une pensée artistique et ludique de Simon. Il recompose les pavés « comme un puzzle mobile ». La première phrase « de vieux os » souligne un trait d’humour propre au narrateur. La suite de mots que tout oppose « bonjour, bonsoir » nous fait sourire, nous imaginons Simon entrant dans le vestibule et remettant le paquet à la famille

reconnaissance ou coup de foudre ? « raconte » : présent d’ énonciation ? è récit enchâssé ? récit cadre d’un narrateur-personnage (je), récit encadré : récit de Tatiana qui elle-même raconte la scène… è complexité temporelle // reconstitution d’un puzzle, enchainement des faits, recherche des causes et des effets èprogression du récit peu linéaire, hésitations Le regard d’un observatrice (Tatiana) // mouvement de la pensée mais rapporté par un autre narrateur discret mais présent AXE 2 : UNE DOUBLE

| |FG2 |Reconnaître, classer et nommer des formes simples : carré, triangle et rond. | |FG3 |Reproduire un assemblage d’objets de formes simples à partir d’un modèle (puzzle, pavage, assemblage de solides) | |FG4 |Comparer, classer et ranger des objets selon leur taille, leur masse ou leur contenance. | |QN1 |Comparer des quantités en utilisant des procédures

où j’ai passé mes vacances ******************** UN MONDE SELON MON GOUT J’aime : - la campagne, les jardins, les cerises, les fraises, la musique, les tracteurs, les vacances, faire de la moto, les îles, les tigres, les panthères, les puzzles, la vodka citron, les voitures, films de science fiction, David GUETTA. J’aime pas : - la ville, les Kiwis, les épinards, la musique rap , le classique, les araignées, les insectes,le ski, les embouteillages, les films d’amour, MOZART £££££££££££££££

Charlie Chaplin, il est vêtue d’un bleu (c’est le contraire d’un costume d’un patron) son travail est des serrer les boulons sur un chaine de montage, ce travail est très répétitif ce qui le rend fou ! 2 : on voit le directeur qui s’amuse, il fait un puzzle ou bien il lit, il se fait servir et donne des ordres. 3 : Nous voyons l’usine, elle est immense est moderne car il y a une chaine de montage (mais on ne sait pas ce qu’elle produit). 4 : Sur l’image 4 on aperçoit un écran de surveillance derrière