Quand j'avais cinq ans je m'ai tué

la distanciation (H. Michaux vs J.-J. Rousseau). Production orale : organisation d’un débat sur l’autobiographie et le récit de vie (le réel et le fictif, éloge de soi ou justification, le « portrait narratif », etc.). • Second exemple Une série de cinq séquences, centrées essentiellement sur l’argumentation, l’expression de soi et la prise en compte d’autrui, envisagées autour de l’engagement du poète, de l’écrivain ou de l’orateur, s’organisent cette fois en fonction de la réception des élèves,

résolument eschatologique avec des pointes apocalyptiques les caractérisent. Johann Christoph Blumhardt, le père, grandit à leur école et, d’origine très modeste — il est le fils d’un boulanger devenu sur le tard marchand de bois — devient à trente-trois ans pasteur d’une petite paroisse de huit cent soixante-quatorze membres. Rien de plus classique, de plus conventionnel que son ministère à Möttlingen, jusqu’au jour où, confronté avec la maladie d’une femme de sa communauté, Gottliebin Dittus, il acquiert

la cour. Nous nous assîmes donc autour de lui: quelques fauteuils étaient disposés là, en cercle. Alors, dès qu'il me vit, Céphale se réjouit, et dit : - Socrate, tu ne descends pas souvent au Pirée nous rendre visite. Il le faudrait pourtant. Si j'avais encore la force de me rendre aisément en ville, il ne serait pas nécessaire que tu viennes ici : d nous, nous irions vers toi. Mais en fait il faut que ce soit toi qui viennes ici plus fréquemment. Car, sache-le bien, autant en général les plaisirs