Quand L Homme Sera Sage Hugo

en nous des germes de vertu. C’est à l’éducation de les faire croître. La bonne éducation va consister à se réjouir de la vertu et à se chagriner du vice, donc prendre plaisir à et ressentir de la douleur à. D’où l’importance de l’éducation, car un homme mal éduqué est quelqu’un qui prend plaisir au vice. Pour bien comprendre le bien, Aristote nous dit qu’il y a trois notions : -le beau, c’est-à-dire le bon -l’utile, c’est-à-dire le pratique -l’agréable, c’est-à-dire le présent Tout cela représente

un escalier, le bout est illuminé Je sens que les âmes brûlent sans flamme et que la foule acclame A droite je mate une Gitane, un bébé dort mort dans une main L'autre tendue vers moi réclame son pain Mon cœur se fend, hypnotisé, bloqué comme quand j'ai tisé J'débloque, j'monte les marches et j'viens à glisser Au sol, six seringues, six douilles, six gouttes de sang Six-six-six, une faux au sommet, mon cœur est battant J'vois une bâtisse, un veau en or, monument dominant Autre monde d'aucune

Questionnaire Biographie Cécile Filliâtre Septembre 2010 Première partie : Le Talisman RESUME Un après-midi d'octobre 1830, un jeune inconnu pénètre dans une maison de jeu, située dans les jardins du Palais Royal, à Paris. Le jeune homme vient jouer sa dernière pièce d'or. Il perd et décide d’en finir avec la vie. Il longe la Seine. Se noyer en plein jour le rebute. Il préfère attendre la nuit pour rendre son suicide plus mystérieux. Il admire une jeune femme, riche et belle, qui

récapitule l'opposition. III - Les symboles d'une chuteA- Une image symbolique---- L'image de la chuteA prendre au sens physique et au sens moral du terme, la chute du poète oiseau est suggérée par des images symboliques : perdant la liberté dont il jouit quand il " hante la tempête " (vers 14). C'est une métonymie du climat pour désigner le lieu, il est désormais prisonnier des " planches " au vers 5, synecdoque pour désigner le pont du navire. On note le caractère ridicule de l'oiseau lorsqu'il est en dehors

Essais et discours : Lectures cursives / activités proposées à la classe par le professeur Montesquieu, De lʼesprit des lois, XV, 5, 1748. André Pichot, LʼEugénisme, ou les généticiens saisis par la philanthropie, Hatier, 1995. Victor Hugo, Discours devant lʼAssemblée constituante, 15 septembre 1848. Charles de Gaulle, Discours et messages, t. 1, Plon éd., «Appel du 18 juin 1940». Articles de dictionnaires : Voltaire, extrait de lʼarticle «Torture», Dictionnaire philosophique, 1769

du Congrès de la paix, 21 août 1849 de Victor Hugo En serait-il ce que vous dites, je crois que notre nouvelle conquête est chose utile et grande. C’est la civilisation qui marche sur la barbarie. C’est un peuple éclairé qui va retrouver un peuple dans la nuit. Nous les Grecs du monde, c’est à nous d’illuminer le monde. Notre mission s’accomplit, je ne chante qu’hosanna. Vous pensez autrement que moi, c’est tout simple. Vous parlez en soldat, en homme d’action. Moi je parle en philosophe et en penseur

L’analyse du sujet Exposer les éléments de la problématique : paradoxe de la « fiction » romanesque se posant en concurrente de l’histoire. Citer la question et dégager son aspect provocateur. Introduction Nous nous attacherons tout d’abord à voir quand et comment les romans peuvent être de bons professeurs d’histoire et d’économie et permettent de Le personnage de roman, du xviie siècle à nos jours I. Les romans peuvent permettre de connaître une certaine période historique, une société donnée

Septembre 2010 RESUME Première partie : Le Talisman Un après-midi d'octobre 1830, un jeune inconnu pénètre dans une maison de jeu, située dans les jardins du Palais Royal, à Paris. Le jeune homme vient jouer sa dernière pièce d'or. Il perd et décide d’en finir avec la vie. Il longe la Seine. Se noyer en plein jour le rebute. Il préfère attendre la nuit pour rendre son suicide plus mystérieux. Il admire une jeune femme, riche et belle, qui

Poème ____________________________________________________________ _____________________ ‘’La nuit’’ (1826) Poème Commentaire Dans cette ballade, Musset s’était essayé à une virtuosité rythmique qui n’était pas sans rappeler celle de Hugo. ____________________________________________________________ _____________________ Le 17 août 1827, à la distribution des prix du collège Henri-IV, alors qu’il était, à l’âge de dix-sept ans, élève en classe de philosophie, il reçut le premier

SUJET 1 SUJET NATIONAL, SEPTEMBRE 2011, SÉRIES S, ES Texte 1 Le narrateur rencontre Carmen pour la première fois et en fait le portrait à une de ses connaissances. ½¼ ½ ¾¼ J’étais donc le nez sur ma chaîne, quand j’entends des bourgeois qui disaient : « Voilà la gitanilla ! » Je levai les yeux, et je la vis. C’était un vendredi, et je ne l’oublierai jamais. Je vis cette Carmen que vous connaissez, chez qui je vous ai rencontré il y a quelques mois. Elle avait un jupon rouge