Quatre heures du matin

fui cette bienheureuse île, où il était heureux comme un roi sans sujets… ; non, quand il se fût agi de devenir premier lord de l’amirauté ! Je vous laisse à penser si ces tendances se développèrent pendant sa jeunesse aventureuse jetée aux quatre coins du monde. Son père, en homme instruit, ne manquait pas d’ailleurs de consolider cette vive intelligence par des études sérieuses en hydrographie, en physique et en mécanique, avec une légère teinture de botanique, de médecine et d’astronomie

BACCALAUREAT GNRAL SESSION 2005 PREUVE DE FRANAIS SRIES S-ES Dure de lpreuve 4 heures Coefficient 2 Lusage des calculatrices est interdit. Objet dtude La posie Le sujet comprend Texte A J. Du Bellay (1522-1560) Les Regrets (1558) Sonnet XII. Texte B A. de Musset (1810-1857) Posies nouvelles Le mie prigioni Texte C G. Apollinaire (1880-1918) Alcools (1913) A la Sant Texte D A. Sarrazin (1937-1967) Pomes (1969) Le candidat sassurera quil est en possession du sujet correspondant sa srie

 BACCALAUREAT GÉNÉRAL SESSION 2005 ÉPREUVE DE FRANÇAIS SÉRIES S-ES Durée de l'épreuve : 4 heures Coefficient : 2 L'usage des calculatrices est interdit. Objet d'étude : La poésie Le sujet comprend : Texte A : J. Du Bellay (1522-1560) – Les Regrets (1558)– Sonnet XII. Texte B : A. de Musset (1810-1857) – Poésies nouvelles – "Le mie prigioni" Texte C : G. Apollinaire (1880-1918) – Alcools (1913) "A la Santé" Texte D : A. Sarrazin (1937-1967)

n'est pas tel que vous le pensez. Vous vous croyez seul, alors que vous êtes arrivés là par hasard, vous me dégoutez! Ce que vous ne savez pas, c'est qu il n'y a pas que des humains et des animaux sur cette terre. En realité, vous ne representez que quatre-vingt pourcents de la population mondiale. Vos misérables petites guerres ne sont qu'un gaspillage de nourriture pour nous. Bien que ma race soit infiniment plus puissante que l'humanité, nous avons une faiblesse : nous devons nous nourrir, sinon

 Alain-Fournier LE GRAND MEAULNES (1913) Table des matières PREMIÈRE PARTIE 4 CHAPITRE PREMIER LE PENSIONNAIRE 5 CHAPITRE II APRÈS QUATRE HEURES 13 CHAPITRE III « JE FRÉQUENTAIS LA BOUTIQUE D’UN VANNIER » 17 CHAPITRE IV L’ÉVASION 23 CHAPITRE V LA VOITURE QUI REVIENT 28 CHAPITRE VI ON FRAPPE AU CARREAU 33 CHAPITRE VII LE GILET DE SOIE 40 CHAPITRE VIII L’AVENTURE 47 CHAPITRE IX UNE HALTE 51 CHAPITRE X LA BERGERIE 56 CHAPITRE XI LE DOMAINE MYSTÉRIEUX 59 CHAPITRE XII LA CHAMBRE DE WELLINGTON

de moi. Incapable d'entrer dans la vie et pas fichu d'en sortir, je me suis inutile, je ne me dois rien. Il est temps d'insuffler un peu de volonté à mon destin. La vie, j'en ai hérité ; la mort, je me la donnerai ! Voilà ce que je me disais, ce matin-là, en regardant le précipice qui s'ouvrait sous mes pieds. Si loin que 10 portaient mes yeux, ce n'étaient que ravins, crevasses, pointes rocheuses poignardant les arbustes, et, plus bas, un moutonnement d'eaux immense, furieux, chaotique, comme

les anciennes classes (centre bourg) et pour accueillir des élèves plus nombreux. Les modifications déjà apportées sont: deux classes de plus en 2000 et 2002 et l’aménagement d’une salle d’ATSEM en 2003. Description : Dans l’école, il y ‘a quatre classes; elles sont disposées toute de la même manière. Dans chaque classe, il y’a trois bancs, un plan de peinture, une table pour chaque élève avec inscrit leur prénom sur le coin de la table, une bibliothèque avec des livres amenés par les enfants

Jonathan était réveillé depuis quatre heures ce matin-là. Le vent sifflait à travers les fentes de la couverture de bois de la maison. Le bruit se faisait insupportable dans la chambre de Jonathan et de ses frères. Ce matin-là à l'école, il avait un examen de mathématiques. Il avait étudié, mais bon, il ne se sentait pas prêt. Il décida donc de sortir de sa chambre et se dirigea vers la cuisine, où il allait se verser un bol de céréale, tout en étudiant ces maths. Rendu en secondaire trois, Jonathan

dernier dispose d’un espace intime pour lire ses auteurs préférés : Goethe, Schopenhauer, Nietzche et écouter Wagner, le maître incontesté de l’opéra ! Au fond de lui, il était jaloux de n’être qu’Autrichien, alors qu’eux sont Allemands. Au petit matin, il pénètre dans la gare et le grand artiste peintre croque quelques scènes. Un train bondé de voyageurs chargés de malles, de valises entre en gare et une vieille dame lui demande de l’aide. Hitler s’exécute, l’installe dans un fiacre et elle lui

siècle qu’a inventé Molière, comme par exemple avec l’Ecole des Femmes, s’apparente à celui de la tragédie classique. Tout d’abord, on peut voir que la règledes trois unités est respectée. La durée de l’histoire ne doit pas durée plus de vingt-quatre heures, pour respecter la vraisemblance. Dans l’Ecole des Femmes, l’histoire ne dépasse pas cette durée."Dans un petit couvent, loin de toute pratique, Je la fis élever selon ma politique ; C'est-à-dire, ordonnant quels soins on emploierait Pour la