Quel Position Le Narrateur Adopte T Il

Stendhal, Le Rouge et le Noir, 1830 : Le portrait de M. de Rênal Question d'oral possible : Étudiez le portrait de M. de Rênal I. Un procédé littéraire : Stendal adopte une variante de la focalisation externe, qui permet d'introduire une description progressive : il imagine un "voyageur parisien" qui découvre Verrières, et mène sa propre enquête. Ce procédé a plusieurs mérites : a) Il suscite l'intérêt du lecteur, qui s'identifie facilement au "voyageur" et éprouve les mêmes curiosités que ce personnage

chez le narrateur. Ceux-ci disparaissent brutalement, comme foudroyés, au paragraphe quatre. Le décor constitué de la lune, d’un ciel d’orage, de ténèbres et d’une cathédrale gothique fait penser aux romans noirs anglais qui furent très en vogue pendant la période romantique. La référence médiévale est annoncée dans l’épigraphe empruntée au romancier américain Fenimore Cooper, et confirmée par la présence du Roman de la rose, chef-d’œuvre de la littérature courtoise, sur le pupitre du narrateur. L’univers

Séquence 4 : L’incipitObjectifs  : -entrer dans l’univers du roman en étudiant l’incipit -faire la lecture linéaire d’un extraitbSupport  : Chapitre 1 de la Partie I : «  Quand la caissière(…) rencontre amoureuse» 1 )Rappel -L’incipit vient du latin :  «  incipere » qui veut dire « commencer », donc incipit veut dire commencement.-L’incipit peut commencer par la présentation du cadre spatio-temporel (où ? Quand?) et celle du personnage

rapproché ( on suit l'avancée de Duroy dans le nuit parisienne qui se fraie un chemin à travers la foule) puis en un gros plan (portrait physique minutieux de Duroy « grand, bien fait, blond... » . L'œil du, lecteur est donc guidé, orienté par le narrateur. Ce dernier dévoile également l'identité de son personnage (Georges Duroy : le lecteur st intrigué car ce nom ne correspond pas à son horizon d'attente, en effet le titre de l'œuvre est bel ami, on peut donc se demander quel est le rapport entre

différences entre les classes sociales, des conceptions que se font ces classes sociales de l�amour� thèmes auxquels des jeunes lecteurs ne restent pas indifférents. Ce texte exploite de manière originale les possibles de la narration (deux ou trois narrateurs différents) et présente une structure temporelle non chronologique, ce qui est susceptible de rompre avec les habitudes de lecture de jeunes lecteurs. Cette épreuve peut facilement servir pour établir un diagnostic des connaissances des élèves en

rappels et effets d'écho, sur des évocations de faits antérieurs. Les informations concernant les noms de lieux ou de personnages sont brièvement résumées : le héros se positionne dans un système spatial dont il maîtrise parfaitement les repères. LA DESCRIPTION HALLUCINEE D'UN PAYSAGE PRINTANIER - Focalisation interne : Zola adopte une technique narrative, il fait le choix d'un point de vue restrictif; l'étude des focalisations dans Germinal permet au lecteur de déterminer quel est le personnage

lecteur connaît vraiment chaque détails , peut-être est-ce pour cela que le le récit se prolonge sur 660 pages . Dans ce roman le narrateur adopte principalement le point de vue omniscient : par exemple alternance des 2 points de vue: - Pour Mme de Rénal (verbes de perception et sentiments) - Pour Julien ("il voyait"… connaissance de ses pensées ) Le narrateur fait bénéficier de la focalisation interne aux personnages qui l’intéressent .Il peut aussi avoir un jugement sur ses personnages " notre

Si, au contraire, la terre (était) trop pesante, il (mourait) étouffé et tant mieux ! tout (serait) fini. » III. Suspense et surprise 1) À partir de « Les heures s’écoulèrent », relevez les éléments qui permettent de reconnaître que le narrateur emprunte le point de vue interne d’Edmond. 2) Pourquoi Dumas utilise-t-il ici le point de vue interne ? À quel moment revient-il à un point de vue omniscient ? Pourquoi ? 3) Certains indices font comprendre que le plan d’Edmond ne se déroule

qui émerge : qui voit ? En d'autres termes, quel est le personnage (quand c'est un personnage) dont le point de vue influence la narration ? 1. Le narrateur en sait plus que le ou les personnages (N>P) : on parle alors de focalisation zéro 2. Le narrateur en sait autant que le personnage (N=P) : on parle alors de focalisation interne 3. Le narrateur en sait moins que le personnage (N<P) : on parle ici de focalisation externe NB = la focalisation peut varier entre les moments de

comme tout le monde », assimilables au « on » de la formule « est-ce que l’on sait où l’on va ? » 3. Un refus du romanesque donc puisque D refuse l’anecdotique. Le genre du roman est d’autant moins net que le théâtre est introduit, comme si le narrateur n’était capable que d’écouter les personnages sans entrer dans leur conscience. Mais là encore, déception : un discours banal, parsemé de lieux communs ; on a du mal à suivre comme quand Jacques s’écrit : « que le diable emporte le cabaretier et