Quel Problème Commun Posent Ces Trois Textes

deux ou plusieurs états. Les exemples sont nombreux (traités de paix, traités créant des organisations internationales comme la CEE, l'ONU, l'ALENA, etc...). En principe, les traités représentent la norme juridique suprême mais certains problèmes se posent lorsque les constitutions et les lois nationales sont en contradiction avec les stipulations des traités. Dans ce cas, les tribunaux doivent-ils appliquer les lois nationales ou les traités ? Les conflits entre les ordres juridiques internes

THEME 2 : LES SOURCES DU DROIT D'où viennent les règles de droit ? Les règles de droit sont toutes écrites, ces textes officiels sont décidés par des autorités diverses et variés. I) Les actes de l'autorité publique a) La constitution Elle sert a : Expliquer, organiser la répartition des pouvoirs : exécutifs, législatifs, judiciaire Affirme un certain grand nombre de valeurs : la liberté Elle a été modifiée a plusieurs reprises, il y a eu 24 révisions depuis 1958 (= il existe une procédure

mettre au brouillon, vous parviendrez assez facilement à l’écrire directement en respectant ces trois étapes :  - La présentation des documents proposés, de façon rapide, sans insister sur les références (il peut être intéressant de préciser à quels types de documents on a affaire : extrait d’essai, page de roman, document iconographique, extrait de loi, arcticle de presse);  - L’énoncé du problème soulevé par la documentation ;  - L’annonce du plan choisi.  Comment formuler chaque idée ? 

solidaires pour défendre sa politique . L’unité du cabinet est symbolisée par son chef qui coordonne et dirige son action. Devant le parlement, le gvt: Soutient les projets de l’exécutif; informe les députés des problèmes qui se posent au gouvernement; leurs indique les solutions qui lui paraissent opportunes. Devant le chef de l’Etat, il expose les arguments et les vœux des élus de la nation. Les moyens d’action réciproques de chacun des pouvoirs

1-Présentation du travail. OBJECTIFS Faire comprendre aux élèves la notion de totalitarisme en leur faisant construire un tableau de comparaison (points communs /différences ) entre les 3 régimes totalitaires du programme. MISE EN ŒUVRE -Distribution d'un tableau vierge avec "points communs " complétés (voir tableau) -Distribution du corpus de documents (les élèves doivent en prendre connaissance à la maison) -Division de la classe en 3 groupes -Répartition du travail à fournir avec

présenté par beaucoup d’auteurs (notamment par les tenants de l’Ecole de Bordeaux du Doyen DUGUIT) comme étant le fondement du droit administratif, ou du moins comme étant le principal facteur explicatif des multiples dérogations du droit public au droit commun. Cependant, si nul ne nie le rôle essentiel de la notion de service public, sa définition est des plus délicates. A : Notion de service public Souvent présenté comme la pierre angulaire du droit administratif, la notion de service public n’est pas

présenté par beaucoup d’auteurs (notamment par les tenants de l’Ecole de Bordeaux du Doyen DUGUIT) comme étant le fondement du droit administratif, ou du moins comme étant le principal facteur explicatif des multiples dérogations du droit public au droit commun. Cependant, si nul ne nie le rôle essentiel de la notion de service public, sa définition est des plus délicates. A : Notion de service public Souvent présenté comme la pierre angulaire du droit administratif, la notion de service public n’est pas

l’augmentation des surfaces désertiques et de la calotte glaciaire et dans l’avenir les régions quasi inhabitable.  L’augmentation considérable de la consommation d’énergie dû au développement du parc automobile, des transports, des outils de productions à trois conséquences : o Pollution de l’air o Epuisement des énergies fossiles o Production de déchets : c’est une source de contentieux entre les états  L’agriculture intensive : utilise des engrais chimiques et des pesticides et détruit une partie

Questions que se posent Léo le camelot et le géant du cirque Univers. Léo pense qu'il ne faut pas rester seul, il aimerait avoir un enfant, ce que par amitié le géant va lui trouver. C'est une petite fille maltraitée par le directeur du cirque. 2. L'amour plus fort que le handicap. La petite fille dont va s'occuper Léo est sourde et muette. Avec patience et amour, il va lui redonner l'envie de rire et d'être heureuse. Puis il va se sacrifier pour qu'elle soit éduquée loin de lui pendant trois ans. Elle

sentiment. Mais est-ce que le roman peut se passer de l'humain? Rapport avec nos trois textes: *Tous attentifs à la forme personnel de chaque auteur. Ils posent des problèmes de représentation mais l'humain est toujours là. Pourtant, souvent, c'est un critique que l'on faisait à Woolf (pas de personnages vivants, crédibles...) b/Viriginia Woolf Elle s'intéresse au personnage intérieur et non extérieur. Dans Le Commun des lecteurs, « Mr Bennett ans Mrs Brown », elle imagine un compartiment de train