Quels Sont Les Principaux Caractères Du Fascisme Italien

septembre 1939 au 2 septembre 1945. Ce conflit planétaire opposa schématiquement deux camps : les Alliés et l’Axe. Provoquée par le règlement insatisfaisant de la Première Guerre mondiale et par les ambitions expansionnistes et hégémoniques des trois principales nations de l’Axe (Allemagne nazie, Italie fasciste et Empire du Japon), elle consista en la convergence, à partir du 3 septembre 1939, d’un ensemble de conflits régionaux respectivement amorcés le 18 juillet 1936 en Espagne (la guerre d'Espagne)

la planète. –  880  l’ingénieur allemand Werner von Siemens, 1 : fondateur de la multinationale du même nom, invente l’ascenseur électrique –  ntre 1896 et 1899, utilisant les travaux du physicien E français Edouard Branly, l’ingénieur italien Guglielmo Marconi invente la TSF (télégraphie sans fil). 4 Séquence 5 – HG11 © Cned - Académie en ligne n La  révolution de l’électricité et du moteur à explosion constituent une nouvelle étape dans le développement de la civilisation

importantes de la planète. – 1880 : l’ingénieur allemand Werner von Siemens, fondateur de la multinationale du même nom, invente l’ascenseur électrique – Entre 1896 et 1899, utilisant les travaux du physicien français Edouard Branly, l’ingénieur italien Guglielmo Marconi invente la TSF (télégraphie sans fil). n La n La révolution de l’électricité et du moteur à explosion constituent une nouvelle étape dans le développement de la civilisation industrielle. 4 Séquence 5 – HG11 © Cned

ottoman au début du 20e siècle, était le prolongement de celle qui fut tissée par les chancelles européennes tout au long du 19e siècle autour de la q° d’Orient. Les principales puissances qui convoitaient cette région étaient la France, la GB et la Russie auxquelles vinrent s’ajouter l’Allemagne, l’Autriche et l’Italie (1870 : unité italienne). L’enjeu proche oriental était triple : Stratégique d’abord : avec au nord des détroits (Bosphore+ Dardanelles…) et au Sud le Canal de Suez et le Golfe arabo-persique

représentatifs et une consolidation territoriale tardive. On s’aperçoit qu’il y a un double mouvement contraire à l’extension du droit de vote qui se fait au détriment de certaines catégories sociales qui vont être écartées de cette progression. La principale exclusion concerne les femmes : il existe un siècle de décalage. Le pouvoir politique entendait protéger la société. Ce retard s’explique par trois facteurs : le facteur politique, les élites craignaient l’influence de l’Eglise qui avait une ascendance

s’organise, ensuite le pouvoir dans une seconde partie et dans une troisième et dernière partie la démocratie. Premiere partie : L'Etat Chapitre I : La notion D'Etat. première définition : l'Etat se définie par la fusion de deux éléments principaux , un pouvoir et une institution l'état serait la collectivité en tant que celle-ci se trouve dotée d'un certain pouvoir , on trouve cette approche qui fusionne la collectivité et le pouvoir chez rousseau dans le contrat social et très étoilement

fonctionnaires, des patrons indépendants, des professions libérales etc. Mais il y a aussi une bourgeoisie salariée. Elle veut une culture et une éducation raffinée pour ses enfants. L’immigration apparait dans les pays d’Europ occidentale (les Italiens viennent en France, en Belgique et en Allemagne). Ces immigrés sont mal intégrés, ils ont des situations difficiles. Ce phénomène d’immigration continue dans les années 50 et 60. L’Europe se tourne vers la Turquie, le Maroc, la Tunisie. Il y a une

2 septembre 1945 par la capitulation sans condition de l'Empire du Japon, dernière nation de l’Axe à connaître la défaite. Provoquée par le règlement insatisfaisant de la Première Guerre mondiale et par les ambitions expansionnistes et hégémoniques des trois principales nations de l’Axe (Allemagne nazie, Italie fasciste et Empire du Japon), elle consista en la convergence, à partir du 3 septembre 1939, d’un ensemble de conflits régionaux respectivement amorcés le 18 juillet 1936 en Espagne (la guerre d'Espagne)

  ESPACE DALĺ GUIDE PEDAGOGIQUE Le présent dossier se donne deux objectifs principaux ayant pour but de faciliter la mise en place et l’exploitation d’un projet pédagogique par l’enseignant : • apporter à l’enseignant des éléments d’information sur l’artiste Salvador Dalí et sur ses œuvres présentées à l’Espace Dalí, • proposer des pistes de recherche à l’enseignant pour orienter sa visite. Afin de remplir ces objectifs, le dossier se constitue : • d’un plan de visite, • d’une biographie

expansionnistes du parti nazi, au pouvoir en Allemagne, et exprimées dès 1924 par Adolf Hitler dans Mein Kampf. À ces ambitions visant à reconstituer unespace vital pour le peuple germanique se sont greffées les velléités expansionnistes du régime fasciste italien qui tenta tant bien que mal de se constituer un empire colonial en Éthiopie et en Europe du Sud. Origines du conflit en Asie[modifier] Articles détaillés : Expansionnisme du Japon Shōwa et Ère Shōwa (1926-1989). Ulcérés par le traitement imposé