Question De Corpus Conception Du Pouvoir

bien public. [...]»   I - Vous répondrez aux questions suivantes : (6 points) 1. Quelle conception du pouvoir est exprimée dans chacun des textes A, B, C ? (3 points). La réponse à cette question doit être rédigée mais brève, de l'ordre d'une demi page à une page maximum 2. Par quelles images sont représentées les relations entre gouvernants et gouvernés dans chacun des trois textes A, B, C ? La réponse à cette question doit être rédigée mais brève, de l'ordre d'une

Comprendre les changements dans la vision de l’homme et du monde à la Renaissance Analyser la place des sources antiques dans l’humanisme Percevoir la dimension européenne et la modernité de l’humanisme Découvrir Texte : Rabelais, Pantagruel (1532) QUESTIONS 1. Disciplines – Langues anciennes : grec, latin, hébreu, chaldéen, arabe (l. 7-10) ; étude scientifique (mathématiques) (l. 11) ; arts libéraux : géométrie, arithmétique (l. 14) ; arts (arts libéraux de l’enseignement médiéval) : musique (l. 14)

­d’analyses) ; Poétique des textes (Milly, 2001) ­s’intéresse principalement aux aspects du texte ; pendant que Introduction aux études littéraires (Delcroix et Hallyn, 1987) ou Introduction à la théorie littéraire (Barsky, 1997) abordent essentiellement la question des approches. Le livre c­ onstitue certes une synthèse sur le sujet, mais il propose de très nombreux nouveaux savoirs et savoir-faire en analyse littéraire ; ­c’est en quoi il ­s’adresse aux étudiants et professeurs des cycles universitaires et

Cours du 28 avril 2011 Devoir sur table le 26 mai, 19 mai distribution du corpus : Notes de cours et brouillons autorisés Trois types de questions : (objectifs : articuler les trois questions dans un texte rédigé. Ce qui est attendu est d'utiliser les concepts pour analyser ce qui se passe durant la séance.) -analyse du manuel ou fiches distribués aux élèves -conduite de la séance, interaction etc. (en partie retranscrite) -analyse du travail effectif (sur les fiches une fois remplies)

 Séquence 1 : L’Humanité en question Objet d’étude : La question de l’homme dans les genres de l’argumentation du XVIe siècle à nos jours. Groupement de textes 1 : La littérature critique. Problématique : Comment et avec quels procédés les différents genres argumentatifs abordent-ils la question de l’homme ? Lectures analytiques - Etienne de la Boétie, Discours de la servitude volontaire, 1576. - Jean-Paul Sartre, L’Etre et le Néant, 1943. - Jean-Paul Sartre, Préface

fanées C’est l’Afrique, ton Afrique qui repousse Qui repousse patiemment obstinément Et dont les fruits ont peu à peu L’amère saveur de la Liberté DOCUMENT 2 : DISCOURS SUR LA NÉGRITUDE, AIMÉ CÉSAIRE, 1987 La négritude n’est pas une prétentieuse conception de l’univers. C’est une manière de vivre l’histoire dans l’Histoire : l’histoire d’une communauté dont l’expérience apparaît, à vrai dire, singulière avec ses déportations de populations, ses transferts d’hommes d’un continent à l’autre, les souvenirs

il arrive que celles-ci soient coutumières. C’est la constitution qui donne à l’état son statut, elle procède à une institutionnalisation du pouvoir politique, elle détermine un cadre juridique qui limite et organise le pouvoir. Dans la philosophie révolutionnaire héritée de 1789, la constitution n’est pas seulement la Charte qui organise le pouvoir, elle est aussi celle qui le limite en réaction à la monarchie absolue. Depuis cette époque, les constitutions ont connu une évolution qui les amène

sacrifier au bien public. [...]» I - Vous répondrez aux questions suivantes : (6 points) Quelle conception du pouvoir est exprimée dans chacun des textes A, B, C ? (3 points). La réponse à cette question doit être rédigée mais brève, de l'ordre d'une demi page à une page maximum Par quelles images sont représentées les relations entre gouvernants et gouvernés dans chacun des trois textes A, B, C ? La réponse à cette question doit être rédigée mais brève, de l'ordre d'une demi page à une

ES2 Objet d’étude : La Poésie Corpus : Texte A : Victor Hugo, « Fonction du poète », Les Rayons et les ombres, 1840 * Texte B : Théophile Gautier, « Le pin des landes » Emaux et Camées, 1852 * Texte C : Charles Baudelaire, « L’albatros », Les Fleurs du mal, 1857 * Texte D : Arthur Rimbaud, « Ma Bohème », Poésies, 1870 Question : A l’appui des textes du corpus vous expliquerez quelle image leurs auteurs donnent du poète et de la création poétique. Ce corpus est constitué de quatre textes

milieu social, culturel, du tempérament national, de l’économie, de la structure de la famille ou encore de la conception de la propriété (appendice de la succession). • La technique juridique complexe. On va se limiter à l’examen des grandes idées générales et de l’opposition des traits caractéristiques du droit romain et des droits barbares. Car ces deux conceptions juridiques possèdent des bases fondamentalement différentes. • Le droit romain.