Question Préalable La Poésie

d’étude : la poésie Corpus : - Victor Hugo, « Melancholia », Les Contemplations, 1832. - Charles Baudelaire, « L’Invitation au voyage », Les Fleurs du Mal, chapitre « Spleen et Idéal », 1857. - Charles Baudelaire, « Paysage », Les Fleurs du Mal, chapitre « Tableaux parisiens », 1857. - Guillaume Apollinaire, « Le Pont Mirabeau », Alcools, 1913. - Robert Desnos, « Ce cœur qui haïssait la guerre… », L’Honneur des poètes, recueil collectif clandestin, 1943. I. Questions préalables (6 points)

exercice de raison et d’intelligence qui teste vos connaissances et votre aptitude à les exposer de manière méthodique et pertinente. Si la sensibilité n’en est aucunement exclue, celle-ci affinant au contraire les deux précédentes, il n’est nullement question ici d’imagination et de fantaisie qui peuvent être convoqués dans d’autres exercices tels que ceux de « rédaction » ou de « composition ». La démarche de la dissertation est essentiellement argumentative en ceci qu’elle cherche à démontrer à partir

la poèsie : ornement ou instrument ? La poésie française constitue une part importante de la littérature française depuis les origines de la langue à l’époque carolingienne jusqu’à aujourd’hui. L’histoire littéraire, toujours en évolution, suit par logique la succession des siècles et retient plus particulièrement certains courants artistiques et certains créateurs aux œuvres marquantes, mais les poètes,eux, ont été nombreux à toutes les époques.

attentivement les 4 textes du corpus (avec le crayon en main), et lire activement. 2°_ Examiner minutieusement l'énoncé de la question. 3°_ Elaborer un tableau pour procéder aux relevés. Conseil : Ne pas faire de comparaisons, faire de chaque éléments, une REALITE ! 4°_ - Réaliser une synthèse. - Présenter les textes dans l'ordre. - Intégrer la question. 5°_ Développer en confrontant les différents relevés. Conseil : JAMAIS de parenthèses "()". Fiche DISSERTATION :

Moscovici Séquence 6 GT L’écriture engagée : la poésie engagée lors de la seconde guerre mondiale (+documents annexes) [argumentation] Lecture aux vacances d’hiver : No pasarán, le jeu de Christian Lehmann [roman fantastique sur la seconde guerre mondiale] Séquence 7 La presse (travail organisé à l’occasion de la semaine de la presse en liaison avec le CLEMI) Séquence 8 La poésie lyrique et l’expression de soi [des romantiques du XIXe à la poésie lyrique du XXe siècle] Lecture aux vacances

La poésie est un genre littéraire très ancien possédant des formes très variées, écrites généralement en vers (mais aussi des poèmes en prose, c'est-à-dire en paragraphes), qui accorde beaucoup d'attention à la forme (avec notamment un jeu de musicalité grâce aux rimes) où l'on a recours massivement aux ressources de la langue et qui a la particularité de varier selon les auteurs et l'époque d'écriture, la poésie étant en perpétuelle évolution, d'où l'origine du mot « poésie » qui vient du grec ποιεῖν

Séquence 2 : La poésie, cette “fragilité qui est la force durable“(Ph. Jaccottet) | Lectures analytiques | Lectures cursives, complémentaires, Activités personnelles | ------------------------------------------------- Objet d’étude  « La poésie »------------------------------------------------- Problématique choisie Peut-on parler d’évolution de la poésie ?-------------------------------------------------

Écriture poétique et quêtes de sens: du moyen age à nos jours Question préalable: Depuis le XVIII ème siècle, la poésie renouvelle sans cesse ses sources d'inspiration. La vieillesse, la pauvreté mais ici la laideur son vu sous un autre jour. Ce corpus de textes présente le poème «j'aime l'araignée» de Victor Hugo tiré du livre Les Contemplations parut en 1856. Francis Ponge présente son poème intitulé «L’huître» tiré de son recueil Le Parti pris des choses datant de 1942 . Guillaume Apollinaire

Concevoir et planifier une dissertation Disserter c’est analyser une question et y répondre de manière argumentée en s’appuyant sur sa culture personnelle. I. Analyser le sujet 11. Distinguer le type de sujet Pour cela, il faut cerner la question. Qu’attend-t-on de nous ? Il y a trois grand types de demande. Une demande de recherche de la vérité (démonstration). On demande une réponse argumentée par oui ou par non à une question ou bien d’approuver ou de réfuter une affirmation : Peut-on penser

(Socrate, Céphale, Thrasymaque et Polémarque) vont se profiler tous les thèmes de La République auxquels Platon va répondre au livre X. Thrasymaque expose la thèse des sophistes sur la justice. Socrate parvient à montrer qu’il faut reprendre la question de la justice pour la définir. Qu’est ce que la justice ? (Livre II à IV) Les deux interlocuteurs de Socrate seront Glaucon et Adimante et ce jusqu’à la fin du dialogue Reprise de la thèse de Thrasymaque par Glaucon et Adimante. La thèse