Question Préliminaire Victor Hugo Romain Gary

Activités : - Nouvelle ou fait divers ? Travail oral sur l’incipit de « Lettre morte » (recueil En marge) de Didier Daeninckx. - Travail d’écriture : transformation du texte de fiction en pur fait divers. - Lecture de l’intégralité de la nouvelle + question de compréhension du texte : En tuant les deux postières, en quoi Bernard a-t-il « vengé » Colette ? S3 : Le schéma narratif (1 heure) Objectif : révision du schéma narratif à partir de la lecture d’une courte nouvelle Support : « Le Reflet »

...................................................................... 9 I. LITTÉRATURE ........................................................................... 12 Michel BENIAMINO (France) Des littératures émergentes ? une métaphore à questionner… ........ 14 Toader SAULEA (Roumanie) Pour une identité de rencontre : Senghor, l’Afro-Européen ............ 26 Francis CLAUDON (France) « La Tragédie du Roi Christophe »: au miroir de l'altérité européenne.................................

N quand table quatre tandis que ne, n' (la) tante que nécessaire quel tantôt neige quelques(s) tard neuf quelque chose tas nez (le) quelquefois tel ni quelque part téléphone nid (le) quelqu'un télévision nombre qu'est-ce que? (le) temps non (oui) question tendre nos, notre qui tenir nouveau quitter terminer nouvel an quoi terrain novembre terre nuit, tête R la nôtre tien tirer raconter toi (u) O radio (le) toit ramasser objet (se)rappeler tomber tôt occasion recevoir toucher octobre reconnaître toujours

Thèses PQ 35 U54 1951 v.008; UdeM L.S.H. PQ 35 U54 1951 v.008. Babinski, Richard, «Copernic humaniste», mémoire de maîtrise, 1966, viii, 113 p. Cote : UdeM D. Thèses PQ 35 U54 1966 v.014. Bai, Jinxiu, «Traduction de cinq contes de Yan Wenjing : la question du redoublement», mémoire de maîtrise, 1994, i, 142, 28 p. Dir. : Jeanne Demers et Marie-Claire Huot. Cote : UdeM D. Thèses PQ 35 U54 1994 v.037; UdeM L.S.H. PQ 35 U54 1994 v.037; Microfilm; CÉTUQ. Baille, Sylvie, «La poétique du corps dans l’œuvre

L’ÉLOGE DE LA FEMME....................................................................................................................136 La tentation misogyne : critique de la femme tentatrice.....................................137 4 La question de la maternité : Cléopâtre face à ses enfants.................................140 La rhétorique judiciaire dans la tragédie, du réquisitoire au plaidoyer.............148 CONCLUSION..............................................................

ces inventaires, comme une étrangeté. L'accès aux archives suppose connue et déjà mise en œuvre la bibliographie qui permet à l'historien de partir du point où sont parvenus ses devanciers, et non de leur propre point de départ. Mais il est des questions qu'on pose chaque jour aux archivistes ; le champ large et divers de l'onomastique engendre et nourrit nombre d'entre elles. Le nom d'un homme et d'un lignage, comme le nom d'un terroir ou d'un centre de peuplement, c'est un témoignage pour l'histoire

charme les autres, dupe tout le monde ; une seule chose lui importe : monter cette pièce qui, avec la confiance et l'amitié de ses jeunes comédiens, lui rend une nouvelle jeunesse, une nouvelle vie. Tous croient bien fort au projet et il est même question d’une tournée. Mais trop d'intérêts antagonistes, trop de passions mesquines font échouer le projet : le soir de la première, la pièce est boycottée : pas de public, électricité coupée. Émile Mosca s'en va seul dans la nuit, désemparé. Chez lui,

du baccalauréat, en philosophie, terminant ainsi glorieusement ses études secondaires. Il lut Rimbaud, Baudelaire, écrivit quelques poèmes dada, commença à fumer la pipe. Il fit scandale en annonçant à ses parents qu’il était athée. Cependant, la question religieuse allait le tarauder à plus d’une période de sa vie. À la fin de l’année, ses parents vendirent leur fonds de commerce pour l’accompagner à Paris où il devait poursuivre ses études. Ils achetèrent une maison en banlieue, à Épinay-sur-Orge

tradition critique, l'adhésion à l'avant-garde littéraire : telles étaient donc les deux prémisses de la mort de l'auteur. Si je commence par évoquer ces articles-manifestes de Barthes et Foucault en 1968 et 1969, c'est pour vous rappeler que la question de la place à faire à l'auteur est l'une des plus controversées dans les études littéraires. Parlant cette année de l'auteur, de la nature et de la fonction de la notion d'auteur dans les études littéraires, dans la critique littéraire, l'histoire

quarantehuitards ou même les conventionnels. Leur défaite politique les sauva malgré eux. La Ve République fut maintenue. Mais l’édifice était lézardé. Pourri de l’intérieur. Rendu peu à peu inopérant. Retourné. Comme Auguste transmua la République romaine en Empire sans toucher aux institutions de la sacro-sainte République, une « évolution des mentalités » menée tambour battant vida peu à peu de sa substance l’esprit de la République gaullienne, bien que fussent conservées intactes les apparences