Question Sur Corpus La Solitude

circonstances de la vie . Le style de vie humaniste à travers le texte montre la vigoureusité et surtout le sérieux des étudiants notamment avec cette énumération que Montaigne nous offre : « Au nôtre , un cabinet , un jardin , la table et le lit , la solitude , la compagnie , le matin et la vêpre » (l.19~20) . Cela démontre le travail , l'enseignement humaniste sans limites sur l'ensemble du 16ème siècle . Les étudiants doivent donc connaître tout sur tout , être comme « parfait » aux yeux de leurs maîtres

de nos voix, Et en avant ce serait bien la mort, Mais de cette couleur laiteuse du bout des plages Le soir, quand les enfants Ont pied, loin, et rient dans l’eau calme, et jouent encore.) I- Après avoir lu tous les textes du corpus, vous répondrez â la question suivante (4 points) : Dans chacun de ces textes, quels sentiments du poète la maison d’enfance permet-elle d’exprimer ou éveille-t-elle ? II. Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des sujets suivants (16 points) : Commentaire

Jardinier (1938) Texte C : Samuel Beckett, Oh ! les beaux jours (1963) Annexe au texte C : Photographie de la mise en scène de Oh ! les beaux jours par Roger Blin au théâtre du Rond Point, 1981 (Madeleine Renaud dans le rôle de Winnie) Annexe au corpus : Antonin Artaud, Le Théâtre et son double (1938) Le candidat s'assurera qu'il est en possession du sujet correspondant à sa série. TEXTE A : Alfred de MUSSET, Lorenzaccio, acte IV, scène 9. La pièce se passe à Florence, au XVl` siècle. Lorenzo

théâtre ? Vous répondrez par une argumentation structurée et illustrée d’exemples pris dans ce corpus ou dans les pièces que vous avez lues ou étudiées. Quelques réflexions sont nécessaires avant de rédiger. Ces réflexions peuvent figurer dans l'introduction et servir à rédiger ce qu'on appelle la "problématique" (un ensemble de questions qui permettent de cerner le sujet)  :    1 Une première question sur l'expression "mort du héros" : toutes les morts théâtrales ne sont pas des morts de "héros"

théâtre ? Vous répondrez par une argumentation structurée et illustrée d’exemples pris dans ce corpus ou dans les pièces que vous avez lues ou étudiées. Quelques réflexions sont nécessaires avant de rédiger. Ces réflexions peuvent figurer dans l'introduction et servir à rédiger ce qu'on appelle la "problématique" (un ensemble de questions qui permettent de cerner le sujet)  :    1 Une première question sur l'expression "mort du héros" : toutes les morts théâtrales ne sont pas des morts de "héros"

qu’en diversité. Il est devenu possible d’interroger l’imaginaire propre à l’ensemble de cette littérature. L’hypothèse de départ de cette recherche repose sur le constat de l’importance de l’environnement naturel dans les œuvres, constat suivi de la question : existe-t-il un imaginaire spécifiquement marocain que la littérature marocaine de langue française permettrait de mettre en évidence ? L’analyse de plusieurs centaines d’ouvrages a permis de répondre qu’un tel imaginaire existe, et qu’il présente

Le corpus est constitué de trois textes tirés d’œuvres d’époques identiques : une comédie de Jean Tardieu, « Finissez vos phrases », publié en 1951. Les deux autres textes, « En attendant Godot » de Samuel Beckett et « Rhinocéros » d’Eugène Ionesco, sont partagés entre le comique et le tragique, on pourrait même dire que l’un ne va pas sans l’autre, même si le comique reste très ambigu. En écrivant ces textes, les auteurs avaient surement le but de moderniser le théâtre en donnant aux spectateurs

français. Doit-on se méfier des autoroutes ? Constituent –elles un univers dangereux qui piège les conducteurs ? Après avoir présenté le réseau autoroutier, nous pourrons poser la question de son insécurité. Puis, nous nous demanderons si cet endroit ne manque pas avant tout d’humanité. DEVELOPPEMENT Les documents du corpus proposé, nous présentent l’autoroute comme étant linéaire. En effet, pour Jean CHESNEAU, dans son article de presse, paru dans les Editions Découvertes en 1983, et qui s’intitule

Notre corpus comprend trois extraits de texte, ayant tous pour tronc commun d'apporter une idée humaniste de l'Homme et d'être écrit durant la Renaissance, allant du XV siècle à la fin du XVI siècle. Le premier est De la dignité de l'homme de Pic de la Mirandole, le second est Le Tiers Livre de François Rabelais et le troisième est Les Essais de Montaigne. A travers ces extrait de roman, il s'agira de nous interroger plus précisément sur la vision que ces textes proposent de l'Homme. Dans le

EXPRESSION • S’intéresser à un type de héros, dégager un horizon d’attente et formuler la problématique de la séquence. Environ 2H Support(s) : Corpus de 1ères de couverture de romans dont le héros est un adolescent ; chaque 1ère de couverture est assortie d’un court résumé incitatif. (Voir document en page 4) Activité(s) : A l’oral, répondre aux questions : Qui sont vos héros favoris ? En quoi sont-ils des héros ? Pourquoi vous plaisent-ils ? Faire distinguer, si besoin, le « héros » de la vie réelle