Questionnaire Pour Démarche De Soins

Analyse dun questionnaire d’étude de marché « Select Post, sélectionnez le courriez qui vous intéresse » Travail réalisé dans le cadre du cours d’étude de marché Première Master Pub Table des matières 1) Introduction P 3 2) L’enquête P 3 3) Démarche de l’analyse 3.1) Faire ressortir l’objectif de l’étude, l’hypothèse de travail et le type d’enquête 3.1.1) objectifs P 4

(des rencontres avec des juridique. artistes et des œuvres et des • à l’intérieur de l’hôpital, sur sorties culturelles). les axes de circulation publique et non dans les services de un endroit rendu convivial offert aux usagers qui peuvent faire une soins. • Visibilité favorisée par pause Espace vitré avec des étagères Collaboration et de documentations, le logo complémentarité avec le Acteurs : des animateurs personnel soignant et les médecins bénévoles et non des de l'hôpital professionnels de santé

 Directeur d’établissement social et médico-social public Promotion : 2007 - 2008 Date du Jury : Décembre 2008 L’entrée dans la démarche GPEC par les fiches emploi : un levier de dynamique institutionnelle La construction du répertoire des emplois à la clinique médicale et pédagogique Jean Sarrailh Magali MIOSSEC R e m e r c i e m e n t s Je tiens tout d’abord à remercier

INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS SAINT JOSEPH - CROIX-ROUGE FRANÇAISE 208 Boulevard Chave – 13005 MARSEILLE ( : 04.91.47.28.02 6 : 04.96.12.53.98 @ : ifsi.marseille@croix-rouge.fr ANNEE SCOLAIRE 2013 – 2014 Stage, Semestre 4 : du lundi 14 avril au vendredi 25 avril et du lundi 05 mai au vendredi 27 juin 2014 Maud ROLLAND Promotion 2012-2015 Groupe n°8 Mme Bessano Note aux lecteurs Sommaire Démarche d’encadrement

l'éducation thérapeutique du patient sur le territoire Français au cours des 10 dernieres années. Le Résumé L’Éducation thérapeutique du patient constitue une offre de soins et de prévention nouvelle en France. Cet article présente un état des lieux sur son organisation actuelle. Il a été réalisé à partir d’un questionnaire adressé à l’ensemble des Unions régionales des caisses d’assurance maladie (URCAM). La presque totalité des régions bénéficient d’un groupe de pilotage régional, le plus souvent

de prévention des maladies, de lutte contre la maladie, de réadaptation ou de soins orientés en ce sens. 2.3. Qu’est ce qu’une démarche de santé publique La santé publique fait appel à un ensemble de disciplines variés et complémentaires : la médecine épidémiologique, sociale et économique et intègre diverses notions telles que l’environnement, l’histoire, la culture. Elle concerne toutes les dimensions de soins : préventive, curative, éducative, et de réhabilitation. Une politique de santé

semestre 3, une démarche en santé publique nous a été demandée. En effet, par groupe de 4 nous devions faire une étude sur une population donnée et identifier leurs besoins en santé à partir d’un questionnaire que nous leur avons fait remplir préalablement et nous avons eu une intervention auprès des élèves concernés par ce questionnaire. Des questionnaires ont également étés remis aux parents quelques jours plus tôt afin de les récupérer le jour même. Malheureusement seulement 19 questionnaires des parents

collectifs • Educ thq (ETP) - Est une partie de l’EPS - Concerne act° de ttt curatif ou prévention risques ou complications M (prévent° IR ou IIIR) - Processus par étapes intégré dans démarche de soins - Sensibilisation, info, apprentissage, aide psychosociale = activité de soins intégrant P et famille La démarche d’ETP : 1. Elaborer un diag éducatif 2. Définir un programme perso avec priorités d’apprentissage 3. Planifier et mettre en œuvre les séances d’ETP (individuelle et/ou collective)

..................................................................................................... 19 Echantillon ............................................................................................................. 19 Rédaction du questionnaire .................................................................................... 19 Analyse .................................................................................................................. 19 Bilan de la mission .........

que soit l'individu, et la population. Notre formation nous a permis d'apprendre les différents moyens thérapeutiques mais aussi non thérapeutiques pour prévenir la douleur grâce aux cours théoriques que nous avonc reçus mais également au module démarche relationnelle, et bien évidemment au module de Pédiatrie. Pendant mes trois années de formation, j'ai effectué différents stages dans différentes disciplines, et notamment dans un service de Pédiatrie. Au cours de ce stage, j'ai pris conscience