Questions Sur Chapitre 9 à 14 Au Bonheur Es Dames

documentaire (page 8) - lintrt psychologique (page 10) - lintrt philosophique (page 11) - la destine de luvre (page 14) de diffrents chapitres (I et II, page 15 III, page 15 IV, page 18 V, page 18 VI, page 18 VII, page 19 IX, page 19 X, page 20 XI, page 20 XII, page 20 XIV, page 21 XV, page 21 XVI, page 22 XVII, page 22 XVIII, page 22 XIX, page 23). Bonne lecture Rsum Chapitre I Le borgne Zadig, jeune Babylonien, de bonne mine, riche, par de toutes les qualits, et, malgr son jeune ge

PETER SCHLEMIHL ou L’HOMME QUI A PERDU SON OMBRE (1814) Table des matières Préambule.................................................................................3 Chapitre I ..................................................................................5 Chapitre II............................................................................... 14 Chapitre III ............................................................................. 21 Chapitre IV..............................

des matières Chapitre I .................................................................................. 3 Chapitre II ...............................................................................28 Chapitre III ............................................................................. 52 Chapitre IV ............................................................................. 80 Chapitre V ............................................................................. 105 Chapitre VI .......

Editions Flammarion Extrait distribué par Editions Flammarion MES HAINES Du même auteur dans la même collection L’ARGENT (édition avec dossier) L’ASSOMMOIR (édition avec dossier) AU BONHEUR DES DAMES (édition avec dossier) LA BÊTE HUMAINE (édition avec dossier) LA CONQUÊTE DE PLASSANS CONTES À NINON CONTES ET NOUVELLES (2 vol.) CORRESPONDANCE LA CURÉE LA DÉBÂCLE LE DOCTEUR PASCAL LA FAUTE DE L’ABBÉ MOURET LA FORTUNE DES ROUGON GERMINAL (édition avec dossier) LA JOIE DE VIVRE

RESUME La première partie présente Lev Aslanovitch Tarassov, p~us }:::onnu sous le nom d 'Henri Troyat, et ~on oeuvre. Objet de c 1 la seconde partie de notre travail, Les Eygletière est un roman psyc~ologique et de moeurs à la fois. L'auteur nous montre une famille parisienne con~emporaine dont les membres veulent éviter le scandale de leurs passions amoureuses. Malgré les efforts de Madeleine, la conscience-témoin du roman, cette eharpente sociale s'effondre

ROMAN Comment à travers la construction des personnages, le roman exprime une version du monde qui varie selon les époques, auteurs, et dépend d’un contexte littéraire et culturel ? Le personnage de roman est-il le reflet du monde ? Le roman apparait au Moyen-âge : XIVème siècle. Récit littéraire rédigé en vers et en « roman » (langue vulgaire). Exprime les exploits de la France en langue commune. Véhiculé par les troubadours qui se déplacent et racontent à l’oral les exploits guerriers dans les

..........................3 CHAPITRE 1. Le borgne .........................................................................................................................4 CHAPITRE II[1]. Le nez.........................................................................................................................5 CHAPITRE III. Le chien et le cheval......................................................................................................6 CHAPITRE IV. L'envieux................

positif 2 A. La diversité des lois positives 2 B. L’idée de droit naturel 3 1. L’exemple d’Antigone 3 2. Il y a une justice naturelle au-dessus des lois particulières (Aristote) 4 3. La philosophie du droit naturel (Locke, Rousseau) 5 4. Les droits de l’homme 6 C. La critique du droit naturel 7 1. La critique des droits de l’homme (Marx) 7 2. Il n’y a pas de justice avant la loi (Epicure, Spinoza, Hobbes, Pascal) 8 3. Le droit naturel est une fiction (Kelsen) 8 Conclusion 9 II. La force des lois 9 A. La

unique Livre du professeur Anne Autiquet Agrégée de lettres classiques Michelle Busseron-Coupel Agrégée de lettres classiques Professeur au collège Eugène-Delacroix (Paris) Claudine Grossir Agrégée de lettres modernes Maître de conférences à l’IUFM de Paris-Sorbonne Dorine Samé-Tuquet Certifiée de lettres modernes Professeur au collège Boris-Vian (Paris) Hélène Potelet Agrégée de lettres classiques Professeur au collège Boris-Vian (Paris) Conception maquette : Frédéric Jély,

nombreux juifs en Judée à l’époque romaine (notion historique) 2. Christ, « celui qui a reçu l’onction », soit le Messie, titre donné à l’Envoyé de Dieu qui doit sauver Israël (notion théologique) Jésus-Christ : ces deux termes réunis expriment la continuité entre le « Jésus de l’histoire » et « le Christ de la foi », continuité affirmée • • par saint Paul qui identifie le Jésus d’avant Pâques au Seigneur ressuscité (1Co 9,14 : « De même aussi le Seigneur a ordonné à ceux qui annoncent l'Évangile