Quotidien régional

personne et de son environnement proche, je sais objectivement décrire le contexte et l'histoire de vie d'une personne et je suis également en mesure d'évaluer ses capacités et ses potentialités physiques et psychiques. A travers les actes de la vie quotidienne, je sais établir une relation bienveillante de confiance et de respect avec les personnes. J'appréhende avec attention, discrétion et respect, les besoins, les choix, les goûts et les attentes d'une personne. J'aime soutenir, encourager, entourer

choisi ce milieu pour mon premier stage car je voulais aller à la rencontre des diverses représentations que je peux avoir sur la déficience intellectuelle. De plus, je désirais comprendre ce qu’elles peuvent engendrer comme problèmes dans la vie quotidienne des usagers et dans ma pratique en tant que future monitrice-éducatrice. Je souhaite que ces 15 semaines de stage soit propice au développement d’une autonomie professionnelle, d’expérimenter la relation éducative en passant d’une observation participante

Autonome et dépendante  Capable de décider (veut)  mais ne peut faire seule certains actes Dépendante et non autonome :  Ne peut faire seule  et décider seule Indépendante et en perte d’autonomie :  La personne peut effectuer les actes de la vie quotidienne  mais ne veut pas ou encore ne sait plus • Car elle présente des troubles de la pensée • ou une anxiété qui mobilise toutes ses capacités. Causes de la dépendance Maladie  Accident  Situation de handicap  Hospitalisation  Entrée en institution

hospitalier 1 psychologue 3 kinésithérapeutes 1 animateur 1 coiffeuse 1 esthéticienne 2 chefs cuisiniers 1 secrétaire 1 directeur . - L’aide-soignante accompagne les personnes dans la réalisation des activités de la vie quotidienne : Collabore aux soins préventifs et curatifs Exemple : En dispensant des soins d'hygiène et de confort. Collabore à la qualité du séjour Exemple : En répondant aux sollicitations des patients. Collabore à l’entretien courant du

présenter le stage que j’ai réalisé à l’Institut d’Education Motrice (IEM) les Acacias de Pfastatt, d’une durée de 8 semaines. Ce stage, je l’ai référé au domaine de formation 2 : « accompagnement éducatif et aide individualisé dans les actes de la vie quotidienne ». Je l’ai effectué plus précisément au secteur scolaire maternel de l’Institut, où mon projet a été l’accompagnement au repas d’un enfant handicapé, afin de le rendre autonome. Pour cela, j’ai pris connaissance de son projet individualisé, mis

propre) au sein de l'équipe pluriprofessionelle gravitant autour des personnes soignées. Il contribue à la réalisation de certains soins, notamment une partie des soins fondamentaux afin de pallier l'incapacité de réaliser certains actes de la vie quotidienne, comme se laver, s’habiller ou manger seul. Les circonstances qui m’ont poussé à choisir ce métier sont tout d’abord d’ordre personnel. J’ai toujours été fasciné par les métiers qui sont en rapport avec la santé et le social. Ce projet, je l’avais

types de publics très variés : familles, enfants, personnes âgées, personnes malades ou personnes handicapées. Il épaule et assiste les personnes en leur apportant une aide professionnelle dans l'accomplissement des tâches et activités de la vie quotidienne y compris les loisirs. Par son action il rend possible leur maintien à domicile, contribue à la préservation, la restauration et la stimulation de leur autonomie et favorise leur insertion sociale. L'auxiliaire de vie sociale établit avec la

inédites, moins statutaires, plus électives. Les rencontres, si elles sont moins fréquentes, sont moins contraintes. On y prend plus de plaisir. Les activités réalisées en famille en sont bouleversées. On effectuait naguère les actes de la vie quotidienne ensemble ; on organise aujourd'hui des activités centrées sur la rencontre. Cette évolution est analysée sous deux angles : Une description quantitative des relations entre les générations des contacts de la personne interrogée avec des membres

Travaillant auprès d' un public fonctionnellement dépendant, le but du stage est de « connaître », même pour un temps très court, des personnes fonctionnellement non dépendantes donc différentes de celles rencontrées dans ma pratique professionnelle quotidienne; ceci afin d' aborder et de découvrir d' autres structures, leurs résidents, leurs projets, les qualifications et fonctions de leurs personnels. Un compte-rendu sera produit à la suite du déroulement de ce stage et remis au Centre de Formation

équipe pluridisciplinaire composé de 10 AMP, de 2 Aide soignant ainsi qu’une équipe d’animateur et d’un éducateur spécialisé. Cette équipe a pour objectif d’accueillir, d’accompagner et de guider chaque résident dans tous les actes de la vie quotidienne et surtout de préserver leur autonomie. La situation de communication que je vais vous exposer concerne un homme que j’appellerais M. X. M. X à intégrer le foyer au cours de mon stage à titre d’hébergement temporaire. Communiquer fait partie