Quotidien régional

développement ------------------------------------------------- Situer la personne aidée dans son contexte socioculturel ------------------------------------------------- Appréhender les incidences des pathologies, handicaps et dépendances dans la vie quotidienne des personnes Avez-vous été amené à exercer auprès de plusieurs publics ? Lesquels ? Mes différentes expériences m’ont permis d’exercer auprès de plusieurs publics : En effet, j’ai toujours voulu exercer un métier dans le domaine du social

influencé mon choix car c’est le stage qui m’a le plus marqué, et que j’ai le plus appréciée, j’aime vraiment le contact auprès des personnes âgées. * Quelles sont les tâches d'une AS ? * Accompagner la personne dans les activités de la vie quotidienne, contribue à son bien-être et à lui faire conserver ou recouvrer son autonomie. * Faire les soins d’hygiène et de confort. * Etat du patient : température,... [conti

Mes actions retenues pour mon projet d’accompagnement sont l’accompagnement dans les actes de la vie quotidienne et l’accompagnement dans les activités de maintient de la vie relationnel et sociale. Car ses deux actions répondent très bien avec les objectifs généraux demandés dans son projet de vie personnalisée. Déroulement de l’action pour l’accompagnement dans les actes de la vie quotidienne : Date : jeudi 12 mars Lieu : salle de bain de la résidente Moment de la journée : le matin vers 10 heures

Handicap moteur à déficiences dégénératives • Handicap visuel : Personne handicapée par une déficience visuelle : Lorsque son évaluation fonctionnelle révèle des limites sur le plan de la communication, de la participation aux activités de la vie quotidienne et de la locomotion. • Handicap auditif : Personne déficiente auditive : La personne est handicapée par une déficience auditive lorsque son évaluation fonctionnelle révèle : - des limites sur le plan de l'apprentissage et de l'utilisation de la

d’Etude Professionnel Carrière Sanitaire et Sociale), ayant un grand respect pour les personnes âgées, les personnes en situation de handicap, j’ai voulume rendre utile en leur apportant de l’aide, de la compagnie, un soutien dans les actes de la vie quotidienne, afin de leur permettre de rester le plus longtemps possible au sein de leur domicile.Tout au long de cette formation j’ai eu comme objectif d’approfondir les relations avec les personnes âgées et/ou les personnes en situation de handicap restées

4.2/ Les actions menées et leurs justifications Repartir des besoins perturbés listés précédemment et décrire plus précisément le déroulement d’une ou plusieurs actions auxquelles vous avez participé. Il peut s’agir d’actions : - de la vie quotidienne de la personne accompagnée (alimentation, repos, soins d’hygiène, suivi de traitement…) - d’activités motrices et/ou de maintien de l’autonomie, - activités socio-culturelles ou d’animation, - d’actions de la vie sociale : relations familiales

la découverte du domaine sanitaire et social et comporte 2 options « à domicile » et « en structure » L’élève de BAC ASSP Participe à la prise en charge de personne en perte d’autonomie Accompagne les personnes dans les activités de la vie quotidienne Exerce des activités de maintien de la vie sociale Prépare, distribue des collations conformes aux régimes alimentaires et aide à la prise des repas Réalisation d’activités d’hygiène et de confort auprès des usagers Gestion d’une équipe restreinte

Communiqué de presse Nouveau site Internet de covoiturage en Basse-Normandie Le covoiturage, on a tous à y gagner Ce mardi 28 Février, le Conseil Régional de Basse-Normandie présentera son tout nouveau site Internet à l'occasion d'un Salon lié à l'écologie au Zénith de Caen. Site novateur, www.covoiturage-basse-normandie.fr est ouvert à tous et l'inscription y est gratuite. Faire du covoiturage aide à fais des économies, se faire des amis mais aussi à rejeter moins de CO2. Le lancement de ce

la responsabilisation. L’éducateur accompagne le jeune pendant les activités de la vie quotidienne, pour son orientation scolaire et/ou professionnelle, pour les démarches administratives, leur suivi médical, pour les activités de loisir afin de favoriser leur intégration ou réintégration dans la vie sociale. Cela permet au jeune une intégration dans un groupe différent de celui avec lequel il vit au quotidien. Pour cela, l’équipe éducative s’occupe de toute la vie de l’enfant (Démarches administratives

sert. Comment se débrouille la famille ? H-Déroulement d'une journée pour le résident et l'AMP (temps forts). IV-Repérage du travail de l'AMP en lien avec le référentiel : A-Accompagnement et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne B-Maintien de la vie sociale et accompagnement C-Participation à la mise en place et au suivi du projet personnalisé dans le cadre du projet institutionnel D-Comment l'AMP participe à la vie institutionnelle ? E-Notre position dans ce