Race Et Histoire Résumé

réelle. Elle ne se résume donc pas à la négation de l'égalité ou à l'absence de celle-ci. Discrimination et non-discrimination supposent que l'égalité soit préalablement constituée. D'autre part, la discrimination suppose un traitement spécifique appliqué au groupe discriminé. Cela exclut a priori les théories, idéologies, et autres formes de pensée du champ de la discrimination. Ainsi, le racisme par exemple, bien que souvent à l'origine de discriminations fondées sur la race, ne constitue pas en

grâce notamment à Stuart Hall et à son célèbre article Encoding/Decoding (Codage/Décodage). Hall a énormément contribué à l'essor des études post-coloniales en faisant le lien théorique entre les questions d'identités ethniques, de rapports de race et les rapports de pouvoir dans la culture. Par leur attention aux cultures populaires, aux "subcultures" et à la réception des médias "de masse", les Cultural Studies ont donnés naissances à des courant apparentés liés aux : genre, génération,

informations sur l’auteur. Randy Sparks est actuellement professeur d’histoire à l’université de Tulane à la Nouvelle Orléans. Spécialiste de l’histoire du Sud des USA, Randy Sparks a réalisé une thèse en 1988 sur a la religion et la race au Mississippi intitulé, Mingled Yarn: Race and Religion in Mississippi, 1800-1876. Il a continué ensuite à travailler sur la religion dans le Sud Est des Etats-Unis et a publié deux ouvrages sur le sujet : Religion in Mississippi (2001) et On Jordan’s Stormy Banks : Evangelical

esprit, contrôlée par le cœur et nos sentiments. Des gens disent que chez certaines personnes, la jalousie n’existe pas. Or ce n’est pas possible, car c’est une chose naturelle, incontrôlée par l’homme. Exemple littéraire : Le Misanthrope de Molière (Histoire entre Alceste et Célimène) Ensuite, peut-on ne pas se faire tromper ? Non. Faut-il avoir de l’expérience pour prouver cela ? Non. Prenons l’exemple de l’amour, où les sentiments sont inconsciemment dirigés par le cœur et non par l’esprit. Le début

vrai que l’Homme se définit notamment par son caractère d’animal insatiable, qui cherche toujours à avoir plus, à aller plus loin. Dans cette logique là, il ne cesse de se fixer des buts à atteindre, d’ailleurs si l’on regarde de plus près, sa vie se résume à une succession de buts à atteindre et il passe la majeure partie de son temps à les atteindre et à essayer d’en trouver d’autres. Lorsque l’on se fixe un but à atteindre, on souhaite par définition mettre en œuvre tous les moyens pour parvenir

CEARD, G.MAUPASSANT) pour ses premier romans il se situe ds l’orbite du maitre (Zola) identifié à lui . 1879: 1ere publication naturaliste « les sœurs Vatard » (jeune peintre qui prend pour maitresse une ouvrière textile) « Marthe » (ss-titré « histoire d’une fille » publié en Belgique interdit en France = censure.) 1880: recueil collectif ou chacun des naturalistes publie un texte sur la guerre de 1870 «  les soirées de Médan ». (la plus célèbre nouvelle est « boule de suif » de Maupassant. Tous

des colonies en Oubangui (république centrafricaine) Démissionne en 1921 II : la bibliographie de l’auteur Batouala : 1921 (prix Goncourt) Ecrit de nombreux recueils de poèmes (le visage calme 1922, les belles images 1935) Histoires animalières (Djouma chien de Brousse 1938, Mbala l’éléphant, 1942) Biographie (Félix Eboué1957) Roman (un homme pareil aux autres, 1947) SEANCE 2 : le contexte historique et artistique de Batouala 1H30 Obj : trier des informations

laquelle l’Europe s’apprêtait à plonger. Cette idéologie classait l’humain par races, certaines races étant censées supérieures aux autres. Tout en bas de l’échelle, il y avait les tziganes, les noirs et bien sûr les Juifs. Tous dominés par « la » race supérieure, celle-ci, dite arienne, comprenait les géants blonds du Nord, dont les allemands formaient le cœur. Cette idéologie, développée par Hitler dans son célèbre livre « Mein Kampf », avait une vocation prosélyte et devait s’étendre au monde

La force comique de l’extrait 3) Les idées du texte 4) Pour conclure Document 2 1) Travail sur le vocabulaire a) Expression ligne 41 : “Prenant le contre-pied de la femme fatale”. b) Expression ligne 62 : “La splendeur de la rouerie enfantine”. 2) Résumer une partie du texte 3) Travail de recherche 4) Les idées du texte Document 3 1) Pour présenter le texte 2) Travail sur le texte, a) Vocabulaire b) culture générale 3) Les idées du texte 4) Pour conclure sur ce texte Document n°4 1) On peut écouter

dans l’océan Atlantique .............................................................. 12 Le voyage, d’étape en étape ………………………………………………… 13 Un bateau négrier ..................................................................................... 14 Histoire d’Haïti et événements du roman ................................................. 15 Julien, sur les traces de son passé .................................................. 16 et 17 Du désespoir au bonheur..........................................