Raconter Une Journée En Espagnol

six fi ls à la fois. Ils (……………………) se soudent ensemble et donnent un fi l très solide. C’est lui qui sert à tisser toiles et cocons. Un tel fi l peut avoir un kilomètre de long. Christiane Duchesne et Carmen Marois, Cyrus, L’Encyclopédie qui raconte, 1996, DR. 3 Réécris les phrases en remplaçant les mots écrits en gras par d’autres mots, sans modifi er le sens de la phrase. Ils ont décidé de s’attaquer ensemble au ménage de la cave. ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………

à ce que les habitants ne souffrent pas du passage de son armée. Grâce à cet exemple, toutes les villes entre Tours et le Mans se rendent sans combat[23]. Il bat à nouveau les Ligueurs et les Espagnols à Ivry le 14 mars 1590, affame Paris, mais ne peut prendre la ville, qui est ravitaillée par les Espagnols. Les protestants lui reprochent de ne pas leur donner la liberté de culte : en juillet 1591, il rétablit par l’Édit de Mantes (à ne pas confondre avec l'Édit de Nantes de 1598) les dispositions

après un court passage de deux ans4. Il ne se dérobe devant aucun combat, protestant successivement contre les inégalités qui frappent les musulmans d'Afrique du Nord, puis contre la caricature du pied-noir exploiteur, ou prenant la défense des Espagnols exilés antifascistes, des victimes du stalinismeet des objecteurs de conscience5. En marge des courants philosophiques, Camus est d'abord témoin de son temps, intransigeant, refusant toute compromission. Il n'a cessé de lutter contre toutes les idéologies

canne à sucre, puis pour les cultures de tabac et du coton dans le Sud des Etats-Unis. Ces esclaves vivaient dans des cases regroupées dans des hameaux sur la plantation. Pour pouvoir se nourrir, ils devaient cultiver leur propre jardin après leur journée de travail. 3 - L’esclavage domestique ou « nègres de maison » : il s’agit le plus souvent d’un homme à tout faire, qui suit son maître dans tous ces déplacements ou d’une femme occupée aux tâches ménagères, comme nourrice, femme de chambre, couturière

Louis-Jouvet) à Paris, dans les décors de Christian Bérard. Elle se fonde sur Œdipe roi deSophocle. Cocteau dédicace la pièce « à Marie-Laure et à Charles de Noailles ». Acte I : Le Fantôme[modifier]L'acte s'ouvre sur l'intervention de la Voix qui raconte l'intégralité du mythe.Il se passe dans une attente marquée d'inquiétude. Sur les remparts de Thèbes, deux soldats veillent. Ils sont chargés de protéger la ville contre le Sphinx. Depuis des mois, ce monstre, posté non loin des portes de la ville

autres histoires, il faut convenir, avec tous les commentateurs, que le récit des aventures d'Abraham, tel qu'il se trouve dans le Pentateuque, serait sujet à quelques difficultés s'il se trouvait dans une autre histoire. La Genèse, après avoir raconté la mort de Tharé, dit qu'Abraham, son fils, sortit d'Aran, âgé de soixante et quinze ans ; et il est naturel d'en conclure qu'il ne quitta son pays qu'après la mort de son père. Mais la même Genèse dit que Tharé, l'ayant engendré à soixante et

cabotage des conquérants, « en naviguant le long des côtes » (l.  1). Les indéfinis « quelques Espagnols » (l. 1-2) « une contrée fertile » (l.  2) ainsi que l’adjectif « habituelles » (l.  3) marquent le caractère général d’une rencontre « type » entre les colons et les Indiens. On peut lire ici deux mouvements correspondant aux deux temps de ce dialogue « mis en scène » par Montaigne : le discours des Espagnols pour commencer, « leurs déclarations habituelles » (l.  3) qui s’étend sur une dizaine de

 fortifier ou améliorer les défenses du territoire français  selon sa théorie « du Pré carré ». Cependant, en France, il y plus de littoral que de frontières terrestres : deux mers et un océan sur  lesquels  sillonnent  en  permanence  des  escadres  espagnoles,  anglaises  ou  hollandaise,  ennemies  de  la  France.  Afin  de  prévenir  ces  descentes  ravageuses,  Vauban  va  borner  ces  limites  maritimes  et  en  faire  des  obstacles  infranchissables.  Ainsi  pour  défendre  la  frontière maritime du royaume

touchante histoire d’Évangéline, cette généreuse enfant d’Acadie, ce pays des hommes heureux. 14 Évangéline Première partie 15 Évangéline Chapitre premier Le petit village de Grand-Pré, où se passèrent les scènes que nous allons raconter, s’élevait, solitaire et caché, sur les rives du bassin des Mines, au milieu d’une vallée fertile de l’Acadie. De vastes prairies, auxquelles il devait son nom, l’entouraient d’une ceinture verdoyante et servaient de pâturages à de nombreux troupeaux

............................. 37 1/ Une carte vierge ................................................................................................ 37 2/ Dix fiches d’œuvres à exploiter en classe (supplément détachable) ................. 37 V/ JOURNEES DE FORMATION ET PARCOURS-VISITES ................................... 39 VI/ INFORMATIONS PRATIQUES ........................................................................... 40 2 I/ FELIX NUSSBAUM (1904 – 1944) Présentation de l’exposition Du