Rapport De Stage 3eme Dans Un Laboratoire Pathologie

Introduction Je recherche pour mon stage de fin de première année, un cadre convivial, où la fidélisation de la clientèle et la notoriété d’un travail rigoureux sont de mise. Dès ma première visite (en décembre 2009) chez l’optique Faget, l’authenticité qui se dégage du lieu tant sur le plan humain que esthétique, m’ont paru être présents et m’emballa instantanément. En effet, je suis certaine de me sentir à mon aise dans cet environnement. D’autant plus que je compte beaucoup sur l’aide du personnel

externe mobilisée pour la spécialité D - Synthèse globale des ressources humaines mobilisée pour la spécialité 5 - Moyens matériels spécifiques à la spécialité A - Laboratoires Pédagogiques et Equipements B - Terrains de stage et formations en entreprise C – Documentation disponible au niveau de l’établissement spécifique à la formation Proposée D - Espaces de travaux personnels

RAPPORT de MISSION Didier RAOULT Pré-rapport le 02 avril 2003 Rapport définitif le 17 juin 2003 Rapport de Mission Pr. D. Raoult LETTRE DE MISSION 1 ............................................................................ 1 RAPPORT d'ETAPE .................................................................................. 4 LETTRE DE MISSION 2 .......................................................................... 14 RAPPORT DE MISSION Pr. Didier RAOULT ...................

RAPPORT DE STAGE SIXIEME ANNEE, FILIERE OFFICINE Stage du 7 janvier 2008 au 20 juin 2008 Effectué à la pharmacie LARTIGAU, 39 rue Fondaudège à Bordeaux. A l’issue de ces six mois de stage, je tiens à remercier tout d’abord Madame Nicole Lartigau et Mademoiselle Valérie Lartigau pour m’avoir si bien accueilli dans leur officine, pour m’avoir guidé tout au long de mon stage et instruit sur l’exercice de

1 2-5 2 3 6-15 6 11 12 16-32 16 16 17 18 2ème PARTIE : La phase exploratoire 1. 2. 3. L’enquête de terrain auprès des professionnels La méthodologie des recherches bibliographiques De la synthèse exploratoire à la question centrale définitive 3ème PARTIE : Du cadre conceptuel à l’hypothèse I. Cadre contextuel : La psychiatrie 1.1. 1.2. 1.3. L’historique de la formation infirmière en psychiatrie Deux particularités: les soins relationnels et les temps informels Le cadre de soins II. Cadre

de ses représentations sociales  Les représentations sociales de l'alcoolisme et de l'alcoolique  Modèle moral ou religieux  Modèle de la maladie  Les travaux de benjamin Rush conduisirent vers 1785 à la création du premier modèle des « pathologies de la dépendance » : dépassant les méfaits de « l'ivrognerie », c'est-à-dire la simple étude des effets nocifs de l'alcool sur le corps et l'âme, Rush émit l'idée d'un processus inexorable lié à l'action de l'alcool, transformant ainsi l'alcoolique

lorsqu’elle était en poste au Centre Hospitalier d’Orsay. Je remercie également les professionnels médicaux et soignants du Centre Hospitalier d’Orsay pour leur disponibilité et leur écoute tant dans le cadre de ce mémoire que tout au long de mon stage. L’élaboration de ce mémoire a été guidée par les conseils éclairés de mon encadrant mémoire, Monsieur Michaël GALY, directeur des finances et des affaires médicales au Centre Hospitalier de Longjumeau. Je profite de l’occasion qui m’est donnée ici

(pages 7 et 8) Le conseil d’UFR Liste des enseignants titulaires Informations pratiques Parcours MASE : 2ème année (à partir de la page 62) 3ème année (à partir de la page 92) Structure pédagogique (page 9) Secrétariat de la licence (contact et localisation) Responsable pédagogique Parcours SCC : 2ème année (à partir de la page 121) 3ème année (à partir de la page 151) Licence miashs Accompagnement de l’étudiant Présentation de la formation (pages 3, 4 et 5) Accès aux ressources

Année 2008/2009 Master 2 Arts – Lettres – Langues Mention Langues et Cultures Etrangères Spécialité Langue Culture Entreprise Anglais noms des professeurs suiveurs : M. Zoubeir MOUELHI et M. Alain SUBERCHICOT Maître de Stage : M. Pierre AUBRUN Directeur du Département RWD sur la région EMEA Etudiante : ksenia ISMAGUILOVA Numéro d’étudiant : 6071329 Remerciements Je tiens tout d’abord à remercier l’ensemble de l’Equipe pédagogique ainsi que tous les intervenants professionnels

présentées depuis 2009 vaccin par vaccinp Les missions du CTV sont d’assurer la veille scientifique sur les évolutions et les perspectives en matière de vaccins, d’élaborer la stratégie vaccinale en fonction des données épidémiologiques et d’études sur le rapport bénéfice-risque individuel et collectif et d’études médico-économiques relatives aux mesures envisagées, de proposer des adaptations en matière de recommandations et d’obligations vaccinales pour la mise à jour du calendrier vaccinal3,4p De plus, les