Rapport De Stage Assistante De Vie Aux Famille Maison De Retraite

------------------------------------------------- STAGE EN COMMUNICATION CHEZ ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Table des matières ------------------------------------------------- I. INTRODUCTION 1) Motifs m’ayant conduit à choisir ce stage 2) Démarches effectuées pour trouver le stage 3) Représentation

.................................................8 2) Vieillesse et santé.......................................................................................................................9 3) Représentation de la personne âgée au sein de la famille........................................................10 4) La personne âgée créatrice d’emplois......................................................................................12 B) L’accueil familial des personnes âgées : d’hier à aujourd’hui

Evaluation de l’action mise en œuvre et réajustement : page 16Conclusion : page 17RemerciementsJe voudrais remercier mon tuteur de stage qui m’a aidé, sollicité et encouragé durant ses cinq semaines de stage. Alexis m’a fait participer aux tâches quotidiennes qu’il effectue chez les personnes âgéesqui ne sont plus entièrement autonome du a des pathologies physiques et/ou cognitives. Donc j’ai aidé à préparer des repas

DE 1975, 2005 À NOS JOURS 18 2 LES DIFFÉRENTES LOIS RELATIVES À LA POLITIQUE SOCIALE DU HANDICAP AU DC4 18 3 Les acteurs dans la mise en place de la politque sociale du handicap au DC4 22 A/ Acteurs institutionnels 22 B/ Acteurs professionnels (assistant social, cesf ou éducateur spécialisé) 234 Rôle de l’assistant social, du CESF ou de l’éducateur spécialisé dans le cadre de la mise en oeuvre d’une politique sociale au DC4 23 POLITIQUE DE LA VILLE 24 1 L’ÉMERGENCE DES POLITIQUES DE LA VILLE 24 2

Remerciements Le présent rapport est le fruit d’un stage pratiqué au sien de la Caisse Régional du Crédit Agricole de ksar el kebir (CRCA) ; A cet égard, j’ai l’honneur d’exprimer mon remerciement spéciale d’une part à Mon Professeur Monsieur Abide IHADIAN grâce à ses conseils, et d’autre part à Monsieur SAIBARI Abdel hamid, le Directeur de la Caisse Régional du Crédit Agricole de ksar el kebir (CRCA), de m’avoir autoriser à effectuer ce stage. Je remercie également tous les

séjours  à  l’étranger,  volontariat  international, vie associative.    La  maîtrise  de  la  langue  passe  nécessairement  par  un  séjour  à  l’étranger.  Le  Service  des  Relations  Internationales  (SRI)  peut  renseigner  l’étudiant  sur  les  différentes  options,  parmi  lesquelles  les  séjours  ERASMUS  (où  l’étudiant  suit  son  cursus  d’études  dans  une  université  européenne)  ou  l’assistanat  (où  l’étudiant devient assistant de langue dans un collège ou lycée du pays d’accueil)

maternelle employée par des particuliers ou par des crèches familiales 17 1.1. Les caractéristiques de l’emploi des assistantes maternelles  17 1.2. Les conditions d’obtention de l’agrément 17 1.2.1. La demande d’agrément 1.2.2. Les conditions à remplir pour obtenir l’agrément 1.2.3. Les caractéristiques de l’agrément 17 17 18 1.3. Le contrat de travail 18 1.4. Les maisons d’assistants maternels 23 2. La garde d’enfant employé(e) au domicile des parents 23 2.1. Caractéristiques

demander comment concilier le principe d'égalité devant l'éducation avec la diversité des situations, des talents et des acquis des élèves. Étudiant IUFM à Lens, j'ai éffectué mon stage groupé au lycée Henri DARRAS de Liévin dans les classes de Terminale Scientifique Spécialitè SVT, BTS ROC et BTS Cira. Etant assistant d'éducation depuis 2008 au collège Paul Verlaine de Béthune, l'éxpérience au lycée m'a permis de compléter celle du collège, où des groupes d'élèves me sont confiés une heure

J’ai effectué mon stage de première année de BTS Economie Sociale et Familiale au sein de la Circonscription d’Action Sociale de C, dépendant de la Direction de la Prévention et du Développement Social gérée par le Conseil Général de l’I, auprès d’une conseillère en économie sociale et familiale. Les missions de la CESF s’articulent autour du budget (AEB, MASP…), du surendettement et expulsion locative. Dans cette optique elle participe à un groupe d’action collective sur le thème du surendettement

8 Les 4 unités de vie P.8 II) ADMISSION – ACCUEIL – ACCOMPAGNEMENT A - Les conditions d’admissions P.9 B - L’accueil et finalisation d’admission P.10 C - L’accueil sur son groupe de vie P.11 D - Mon rôle dans son accompagnement P.12 III) CONCLUSION P.13 Je vais vous présenter, dans ce dossier traitant du cadre institutionnelle et la position du Moniteur-Éducateur, la structure dans laquelle j’ai effectué un stage de 8 semaines. Il s’agit