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Rapport de stage heterogeneité des classes

2250 mots 9 pages
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MOSSE Fabien
PLC1

L ' hétérogénéité des classes

Année 2009/2010 IUFM Lens Université d'Artois Faculté des sciences J.Perrin
SOMMAIRE

Introduction

I. Caractéristiques d'une classe hétérogène

A. Différences cognitives

B. Différences psychologiques et socioculturelles.

II .Solutions apportées

A. Un processus d'apprentissage

B. Des méthodes de travail

III. Difficultés rencontrées dans une classe hétérogène

A. Limites des solutions envisagées

B. Limites du travail de groupe

Conclusion

INTRODUCTION

Aujourd'hui, les classes des collèges et lycées sont le plus souvent hétérogènes. Du fait de la très grande variété des publics scolaires, les classes sont devenues de plus en plus hétérogènes et on a commencé à se demander comment concilier le principe d'égalité devant l'éducation avec la diversité des situations, des talents et des acquis des élèves.
Étudiant IUFM à Lens, j'ai éffectué mon stage groupé au lycée Henri DARRAS de
Liévin dans les classes de Terminale Scientifique Spécialitè SVT, BTS ROC et BTS Cira.
Etant assistant d'éducation depuis 2008 au collège Paul Verlaine de Béthune, l'éxpérience au lycée m'a permis de compléter celle du collège, où des groupes d'élèves me sont confiés une heure par semaine pour du soutien en mathématiques ou alors pour de l'accompagnement éducatif.
C'est pourquoi, je me suis posé la question à savoir « Comment gérer au mieux des classes hétérogènes? »
Tout d'abord, il convient de s'intérroger sur la réalité que recouvre le terme
« classe hétérogène » et quelles en sont les caractéristiques.
Ensuite, j'apporterai des solutions afin de rendre l'hétérogénéité d'une classe une richesse. Enfin, j'expliquerai les difficultés que j'ai pu observer au lycée ou rencontrer au collège quant à l'hétérogénéité.

I.CARACTERISTIQUES D'UNE CLASSE HETEROGENE
L'hétérogénéité renvoie souvent à la dichotomie entre les bons et les mauvais, les forts et les

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