Rapport De Stage Atsem

Deswelle Pauline Mme Coppin M1 groupe A Rapport de stage : observations La pedagogie différenciée, un outil pour des élèves aux rythmes différents. 14 décembre 2010 Sommaire Introduction ………………………………………………………….1 1. Présentation ………………………………………………………...2 2.1. L’école Jules Vernes 2.2. La classe 2.3. Le projet d’école 2. L’axe d’observation :

1 Introduction. Avant d’intégrer la formation CAP Petite Enfance, j’ai effectué durant 14 jours le stage pratique préparant au BAFA dans un jardin d'enfant. Ayant toujours eu le désir de travailler dans la Petite-Enfance, j'ai alors fait part de mon projet professionnel a mon conseiller de la Mission Locale. Celui-ci m’oriente vers cette formation (CAP Petite-Enfance) que j'avais commencée l'année dernière. Pour des raisons médicales j'ai du arrêter pour reprendre cette année. Souhaitant

---------------------------------- | | | MASTER SMEEF SPECIALITE « PROFESSORAT DES ECOLES » PREMIERE ANNEE (M2) ANNEE 2010/2011 RAPPORT DU STAGE D'OBSERVATION ET DE PRATIQUE ACCOMPAGNEE DU SEMESTRE 4 NOM ET PRENOM DE L'ETUDIANT : Lambec Fanny SITE DE FORMATION : Gravelines SECTION : M2A PRECISION DES COORDONNEES DE L'ECOLE A LAQUELLE VOUS FAITES REFERENCE DANS CE RAPPORT Nom de l'école : Ecole Maternelle Mozart Adresse : Allée Mozart Circonscription : Alpes Maritimes Nom du maître d'accueil

I-Introduction Dans ce rapport de stage je vais effectuer  un compte rendu et analyse des observations  réalisées durant  un stage d’observation d’une semaine en école maternelle (19/11/12 - 23/11/12). Durant 4 jours j’ai observé le travail de l’enseignant en suivant le déroulement d’une semaine de classe. Je vais donc décrire dans ce rapport, dans un premier temps, le déroulement d’une journée de classe pour des petits maternels, puis d’une semaine de classe. II-Classe de petits maternels

résultats de plusieurs recherches utilisant des méthodologie différentes, au moins pour les enfants des milieux défavorisés et sur certains aspects de leur développement cognitif et langagier, même si ces effets peuvent quelquefois paraître limités par rapport à ceux d’autres facteurs (milieu social, trimestre de naissance) ». Ainsi le jeune enfant trouverait dans l’école un moyen de s’affranchir de facteurs environnementaux plus ou moins néfastes à son épanouissement social futur (famille non-francophone

Rapport de stage - Ecole Maternelle Plan I-Introduction II-Classe de petits maternels 1-Organisation d’une journée de classe pour des petits maternels · Accueil des enfants · Mise en place et ateliers · Ateliers 2-Organisation d’une semaine de classe pour des petits maternels 3- Illustration des différentes activités III-Conclusion ________________________________________________________________________________________________

onglet examens et concours). 4 TROUVEZ VOTRE LIEU DE STAGE * Pour obtenir le CAP Petite enfance, vous devez effectuer 12 semaines de stage auprès d’enfants de 0 à 6 ans. Elles doivent se dérouler dans des établissements et/ou des services d’accueil de la Petite enfance : école maternelle, crèche, pouponnière, haltegarderie, centre de loisirs sans hébergement ou tout établissement accueillant de jeunes enfants. Les périodes de stage doivent être complémentaires : diversité des âges, des structures

s’adapter a la réalité quotidienne .La crèche n’est pas un simple lieu de garde mais un lieu d’accueil qui s’adapte aux besoins psychomoteurs du jeune enfant au travers de multiples actions éducatives. Rôle en tant que stagiaire : Pendant mon stage ,j’ai pris fonction d’ un rôle d’animatrice qui est en général occupé par une titulaire du cap petite enfance .Ma tutrice m’avait conseillé de rester en observation la première journée jusqu’à ce que les enfants s’habituent a ma présence et que je

Présentation du stage Dans ce rapport, je vais vous présenter mon stage effectué dans le cadre de ma première année d’IUFM à Douai en vue de la masterisation de la formation des professeurs des écoles. Pendant ce stage, effectué du 1er décembre 2008 au 19 décembre 2008, soit trois semaines, j’ai intégré une école dans la métropole lilloise. Au cours de ce stage, j’ai pu m’intéresser plus particulièrement aux élèves de CM2. Ce stage a pour vocation de me projeter dans le métier de professeur

commencer mon cursus en ASSP, durant les premiers mois j’apprenais petit a petit les métiers possibles avec ce diplôme. J’ai tout d’abord été interpellée par le métier d’ Agent Territoriaux Spécialisés en Ecole Maternelle (ATSEM) suite à mes deux premiers stages en école. Mais mon premier stage de mon année de 1er en crèche m’a fait découvrir le métier d’auxiliaire de puériculture, c’est un métier qui m’a beaucoup plu par son contact direct avec les bébés et enfants de 0 à 3ans. Je pense avoir les capacités