Rapport De Stage Bac Pro Gros Oeuvre

DES EAUX DE LA PISCINE DE CESSON SÉVIGNÉ Année universitaire 2012 / 2013 Université Rennes 2 UFR Sciences sociales - Campus Mazier - Saint-Brieuc RÉCUPÉRATION ET REVALORISATION DES EAUX DE LA PISCINE DE CESSON SÉVIGNÉ Gwildwen URVOY Licence Pro MTCT 2012/2013 Table des matières REMERCIMENTS ................................................................................................................................................... 1 INTRODUCTION .................................

sanctionnant un cycle d’études supérieures d’au moins deux ans post-baccalauréat, d’un titre homologué niveau III ou d’un titre étranger reconnu comme équivalent. • Tous les candidats admis à se présenter en 2e année. CONCOURS ADMISSIONS SUR TITRE BAC +2 EN 1RE ANNÉE (PASSERELLE 1) LES ÉPREUVES ÉCRITES Se reporter au magazine Passerelle 1. PASSERELLE 1 Test Arpège Test d’anglais Synthèse de dossier • Allemand • Biologie • Créativité et gestion de projet • Droit • Économie • Éducation artistique

individuel, il s’agit de permettre à chaque collaborateur d’enrichir ses compétences tout au long de son parcours professionnel et de développer ainsi son employabilité. cette démarche soutiendra nos actions R.H. dans les années à venir et sera mise en œuvre dès 2011, dans le cadre de l’accord de G.P.e.c. en France. ce bilan vous présente la diversité et la richesse des actions menées en 2010 par la fonction R.H. pour contribuer à la performance de l’entreprise, dans le cadre de ces fondamentaux. Je vous

éléments suivants : • Description et analyse de la manière dont les secteurs sont gérés • Description et analyse de la manière dont les tournées sont planifiées • Collecte des documents relative à la gestion administrative des ventes : plan de tournée, rapport d’activité, fiche prospect……. G- Maîtriser la couverture du secteur • Evaluation argumentée du potentiel client • Evaluation argumentée de potentiel visite • Evaluation argumentée des capacités des visites • Calcul et interprétation du taux de couverture

RAPPORTS & DOCUMENTS Lutter contre les stéréotypes filles-garçons Travaux coordonnés par Marie-Cécile Naves et Vanessa Wisnia-Weill www.strategie.gouv.fr jANviER 2014 Lutter contre les stéréotypes filles-garçons Un enjeu d’égalité et de mixité dès l’enfance Travaux coordonnés par Marie-Cécile Naves et Vanessa Wisnia-Weill Janvier 2014 Avant-propos Les inégalités entre les femmes et les hommes sont connues : les femmes comptent pour 46 % des salariés du privé mais

cabi¬net d'architectes, une grande salle aux murs blancs, de trente mètres sur vingt, éclairée par une verrière, où alternaient les postes de conception informatique et les tables à tréteaux supportant les maquettes en volume des projets en cours. Le gros de l'assistance était composé de jeunes gens au physique de nerds — les concepteurs 3D. Debout au pied de l'estrade, trois architectes d'une quarantaine d'années entou¬raient son père. Selon une configuration empruntée à une toile mineure de Lorenzo

d’une taxe kilométrique poids lourds, un audit des mesures fiscales défavorables à la biodiversité, etc.). Sarkozy veut que nous entrions dans un monde nouveau surnommé « le monde d’après » avec de mesures mises en place qui ne suscitèrent que de grosses déceptions. Dans le même temps, l’état a entrepris de nombreux projets en contradiction avec ce « monde d’après » notamment en relançant la création d’axes autoroutiers ou encore la création d’un nouveau EPR. 11 décembre 2007 « Tous propriétaires »

la chambre de métiers et de l’artisanat de Seine-Maritime de m’avoir accueillie, et en particulier à Madame Clarice TARLEVE de m’avoir reçue bien avant cette mission (ce qui m’a aidé à trouver mon chemin) et à Madame Elise MARTIN, mon maître de stage, pour les échanges enrichissants que nous avons pu avoir. Merci à l’ensemble de l’équipe enseignante du master ICF de l’Université de Rouen pour sa bienveillance et la qualité de ses interventions. Et enfin, merci à mes proches, amis et famille

ds) - Les métiers de l’environnement - Les métiers des fonctions finance d’entreprise et de la comptabilité Cet ouvrage est créé à l’initiative de l’Apec, Association Pour l’Emploi des Cadres, régie par la loi du 1er juillet 1901. Il s’agit d’une œuvre collective, l’Apec en a la qualité d’auteur. L’Apec a été créée en 1966 et est administrée par les partenaires sociaux (MEdEF, CFdT Cadres, CFE-CGC, FO-Cadres, UGICA-CFTC, UGICT-CGT).  Toute reproduction totale ou partielle, par quelque procédé que ce soit

diminution de la population rurale, pour prolonger la scolarité : • 1937, Jean Zay : scolarité jusqu’à 14 ans ; • 1941, création des collèges ; • 1947, plan Langevin-Wallon qui prévoyait une scolarité jusqu’à 18 ans mais qui n’a jamais été mis en œuvre. La période 1960-1980 C’est au cours de ces vingt années que la scolarisation des 12 - 16 ans se met en place dans les collèges et celle des 3 - 6 ans dans les écoles maternelles. La scolarité des 12 - 16 ans est menée au travers de : • la réforme