Rapport De Stage Diététicienne

INTRODUCTION Dans le cadre de ma formation en BEPA Services à la Personne, j'ai effectué un stage à l'École Maternelle Privée Sacrée-Cœur à Caussade dans le Tarn-et-Garonne. Ce stage a débuté le 20 juin jusqu'au 1er juillet 2011 puis du 3 novembre au 2 décembre. L'objectif de mon stage était la découverte du monde du travail. En effet en étant affective avec les enfants j'ai souhaité découvrir leur milieu au sein du réseau scolaire afin de pouvoir m'expérimenter et acquérir des connaissances

PRESENTATION SYNTHETIQUE ● SERVICE : le stage se déroule au CH Colson. Cet hôpital de santé mentale est divisé en secteur selon des zones géographiques. Je me trouve au service REGIS qui accueille la population de Fort de France est. En ce moment il y a 34 patients dans le service. Ce service a aussi des structures extra hospitalières (CMP Montgerald, CMP et CATTP St Joseph). Les problèmes de santé principaux sont la toxicomanie, les troubles du comportement, les troubles psychiques (schizophrénie

au diabèteSpitz Malorie E.IDE 1ère année (IFSI Troyes) 2ème Stage : Résidence Cardinal De Loménie Brienne le Château EDUCATION D’UNE PERSONNE AGEE DIABETIQUE Le 29 mars 2011 Il existe 2 types de diabète : Le diabète de type 1 ou « diabète sucré » est une maladie auto-immune. Le pancréas sécrète très peu ou plus d’insuline qui a pour rôle de réguler les substrats énergétiques tels que le glucose ou les acides gras. Il se traite par l’apport d’insuline en injection le patient est

asphyxiant ses entités, avec ses ragots et ses jugements qui ont pour but de contrecarrer les désirs et les ambitions des individus qui luttent pour découvrir et adopter leur identité. Across Faulkner’s fictional landscapes, individual characters often stage epic struggles, prevented from realizing their potential or establishing and asserting a firm sense of their place in the world. L’action se situe à Jefferson, une ville du Mississipi, et met en relief de façon circulaire, la vie de trois personnages

Lormeau Estelle le 18 novembre 2014 IFSI Châteaudun 2013-2016 S3 Démarche clinique réalisée pour une personne mettant en évidence la dimension éducative en lien avec un traitement simple (UE 4.6 S.3) Stage du 10 novembre 2014 au 23 janvier 2015 Date et motif d’hospitalisation : Madame V est admise dans le service de suite et de réadaptation le 21 octobre 2014 pour ré autonomisation, syndrome confusionnel, déséquilibre du diabète et maintien difficile à domicile

Présentation : J’ai effectué mon stage de quatrième semestre dans un service de soins de suite et réadaptation au sein d’un hôpital. Se service à une capacité d’hospitalisation de 20 lits qui sont diviser en deux services 10 lits pour le soin de suite réadaptation neurologique et 10 lits pour le soin de suite réadaptation locomoteur et polyvalent. Ces service accueillent essentiellement des patients nécessitants une rééducation suite a : • Des pathologies neurologiques : AVC, Parkinson

Documents mis à disposition par : http://www.marketing-etudiant.fr Attention Ce document est un travail d’étudiant, il n’a pas été relu et vérifié par Marketing-etudiant.fr. En conséquence croisez vos sources :) 1 Rapport de stage Introduction : A propos du métier de vendeur, il existe davantage d’idées reçues que pour les autres professions. Un excellent vendeur évoque en général l’image d’un beau parleur, ayant une poignée de main facile et le sens des histoires. Pourtant une force

et d’autre part les clubs et associations sportifs proposent un modèle culturel largement encadré par des bénévoles. En d’autres termes, la mise en place commune de ces quatre ressources à la fois indépendantes et interdépendantes les unes par rapport aux autres, caractérise l’action sportive locale : un dispositif relativement équilibré, sous-tendant une logique contractuelle permettant de développer un « service public » du sport. Dans bon nombre de localités, l’animation d’un Office Municipal

Introduction Certes, personne n’ignore l’importance du stage qui constitue une étape primordiale dans le cursus de toute formation, cette importance découle du fait qu’il permet à l’apprenant de toucher de près la réalité du terrain et de comparer cette dernière aux connaissances tirées des modules enseignés sur le plan théorique. Si le stage du 1èr cycle des IFCS est focalisé sur le coté technique, celui du 2ème cycle s’intéresse plus à l’aspect organisationnel et analytique. Ses objectifs

31 /// Chapitre 3 Avant l’arrivée en Stage 32 - Les normes biologiques 36 - Les calculs de dose 39 - Les principales surveillances infirmières 40 - Prévention des infections nosocomiales 41/// Chapitre 4 Le Stage 14 - Définition du stage 15 - Durée et répartition des stages 16 - Droits et devoirs du stagiaire 17 - L’accueil en stage / le premier jour 18 - L’encadrement 22 - Rôle du cadre de santé 23 - Collaboration avec