Rapport De Stage En école Primaire Ce1

RAPPORT DE STAGE DU 29 MARS AU 2 AVRIL 2010 I-INTRODUCTION Ce rapport présente la semaine de stage que j'ai effectuée dans le cadre de ma formation en cycle préparatoire à l'IUFM Du 29 mars au 2 avril 2010 ,ce stage d'observation s'est déroulé au sein de l'école publique ,implantée dans une petite commune rurale au nord de Dans une première partie,je commencerai par la présentation des lieux de stage. En seconde partie,je décrirai la classe qui m'a accueillie (description spacio-temporelle)

 RAPPORT DE STAGE DE 3°B  Stage réalisé du 9 au 13 décembre 2014, au service Jeunesse et Sport de la ville de chartres. SOMMAIRE : I- INTRODUCTION .Avant stage II- LA STRUCTURE D ACCUEIL .Présentation .Situation géographique .Activités .Historique .Organisation et fonctionnement III- JOURNEE TYPE .Mon planning .Mon rôle IV- FICHE METIER .Intitulé du poste .Niveau et parcours de formation V- CONCLUSION .Ce que j’ai découvert

Rapport de stage d’observation. Sommaire 1. Profil du stagiaire………………………………………………………………………………………p.1 2. Description concise et objective du stage………………………………………………………….p.1 à 3 3. Critique constructive…………………………………………………………………………………p.3-4 Doc. 1 : emploi du temps……………………………………………………………………………….…p.5 Doc. 2 : panneau pour les rituels en anglais……………………………………………………………..p.6 1. Profil du stagiaire : - Projet professionnel : Mon but professionnel est d’être professeur

RAPPORT DE STAGE : Stage d’observation en école primaire Du 23 novembre au 4 décembre 2009 [pic][pic][pic][pic][pic] [pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic] Remerciements • Je remercie tout d’abord Monsieur D, directeur de l’école, qui m’a accordé le droit de réaliser mon stage d’observation dans l’enceinte de son école et qui m’a transmis des informations très utiles sur son fonctionnement. • Je remercie également M, maître de la classe de CP dans laquelle j’ai effectué

1. Introduction J’ai choisi ce stage car j’aime être en relation avec les gens et surtout m’occuper d’enfants en bas âge . Cela me faisait grand plaisir de retourner dans mon ancienne école primaire et de retrouver quelques maitresses . 2. L’entreprise L’école Notre Dame de Toutes Grâces existe depuis 1969, elle compte, une classe de petite section, une classe de moyenne section, une classe de grande section, une classe de Cp, une classe de ce1, une classe de ce2, une classe de cm1

3ème année Scanner Logo école | | | | | | |Rapport de stage IFP 3ème année

DELANNAY Groupe 3b RAPPORT DE STAGE Le stage que j'ai effectué est à l'école maternelle «La placette» à Nîmes. C'est une école qui accueille aussi des élèves de l'élémentaire. Pour mieux comprendre ma motivation s'exercer le métier d'ATSEM, je vais vous expliquer en trois parties comment fonctionne une école maternelle puis qu'est-ce que le métier d'ATSEM pour en terminer avec l'expérience professionnelle que j'ai effectué dans cette école. 1. Présentation d'une école maternelle. En France

. en BEP carrière sanitaire et social. J’ai entrepris une PFE du ... au ... à l’école maternelle et primaire saint Léon à Rouen, dans la classe des moyennes sexions . Au cours de ce stage, j’ai pu m’interesser à tout ce qui concernait le métiers d’ATSEM et de professeurs des écoles, quels diplômes doit on obtenir pour y parvenir, quelles sont les qualités exigées qu’il faut avoir, les rapports avec les enfants, etc.… J’ai par ailleurs eu l’opportunité de faire différentes activités qui englobe

Reproduction interdite. propriété du site http://www.cap-petite-enfance.fr/ Afin d’aider le site cliquez sur la pub google . merci Rapport de stage CAP Petite Enfance Le rapport de stage doit être rédigé sur ordinateur, format word. Utilisez une police classique (Tahoma, Arial, Times new roman...), de taille 11. Vous pouvez mettre en gras, souligner, utiliser des polices plus grosses ou des couleurs... pour mettre en évidence certain passage ou titre mais n’en abusez pas. Soignez votre présentation

* L’évolution au niveau du système social Jusqu’au milieu du 20ieme siècle divisé en 2 réseaux Primaire : enfants de 6 à 12 ans, a subit des tiraillements, enjeu de conflits entre l’église et l’Etat car à la période ou il se met en place (1880) de manière très difficile (époque Jules Ferry), car avant l’école était dirigée par les religieux mais qui concernait qu’une faible partie de la population « les petite écoles religieuses » qui donnait un certificat d’étude à 12 ans et pour les bourgeois