Rapport De Stage Iufm

de main-d'œuvre. Notre propos n'ira pas jusqu'à aborder l'ensemble des changements qui ont influencé l'évolution du travail durant cette période. Notre projet, beaucoup plus modeste, concerne notamment l'importance des questions identitaires, le rapport au travail quand ce dernier est exercé auprès de sujets humains et la question des identités professionnelles dans le contexte d'une activité transitoire dans une carrière professionnelle. Il cherche à répondre à la question « y a-t-il construction

PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE EN COLLÈGE ET L’USAGE DU MICRO-ORDINATEUR ÉTUDE EXPLORATOIRE DU POINT DE VUE DES COMPÉTENCES DES ENSEIGNANTS Martine Lely, professeur certifiée de technologie, formatrice IUFM Formation continue de l’Académie de Versailles Cet article présente le résultat d’un travail de stage qui s’est déroulé pendant ma formation au D.E.A. Enseignement et diffusion des sciences et des techniques au L.I.R.E.S.T. (E.N.S. Cachan), dirigé par Jean-Louis Martinand. Ce travail a été achevé

tant ouvrières que paysannes. Mais le recul de l’analphabétisme ne fit pas pour autant reculer l’illettrisme. En 1978, un rapport d’ATD Quart-monde constata la misère culturelle accompagnant la misère économique, phénomène inconnu du grand public jusqu’alors. Le mot illettré revint à la mode, le mot analphabète n’étant plus dès lors utilisé, car jugé trop péjoratif. Ce rapport mit en évidence le caractère intergénérationnel de l’illettrisme, qui s’auto-entretient avec un comportement parental contraire

villes et par ce fait les populations, les NTIC changent notre rapport à l’information, au temps et à la distance, abolissant de nouvelles frontières »[1]. C’est ainsi que de nouveaux outils arrivent dans le monde de l’enseignement. Ils ont pour objectif d’améliorer les pratiques actuelles et de développer de nouvelles solutions pour faire face aux défis d’aujourd’hui. La commission des communautés européennes déclare, dans son rapport du 21 février 2002, vouloir « devenir l’économie de la connaissance

Paris Cedex 15 Téléphone : 01 55 55 72 04 Prix : 15 euros Centre de documentation de la DEPP Téléphone : 01 55 55 73 58 Les filières scientifiques et l’emploi Synthèse : C. Béduwé, B. Fourcade (LIRHE UT1-CNRS), J.-F. Giret, S. Moullet (CEREQ) Rapport complet : C. Béduwé, B. Fourcade (LIRHE UT1-CNRS), J.-F. Giret, S. Moullet (CEREQ) Avec la collaboration de : Françoise Stoeffler-Kern (DEPP) Claude Sauvageot (DEPP) Hélène Alexandre (APEC) et l’appui technique de Élisabeth Laclyde Ministère de

des stagiaires... par rapport au contexte extérieur : Un professeur d'EP doit être compétent dans la connaissance de l'évolution de la société, du système éducatif, du système du travail, du système des loisirs. Cela permet de connaître l'enfant dans son contexte de vie. Il est essentiel de tenir compte de ces transformations. Un bon enseignant doit aussi connaître, voire de critiquer le système d'enseignement dans lequel il est installé. (Cf l’agreg). Par rapport à la discipline : Rhéty

Valérie CASSAR Entrer dans l’écrit par la poésie… IUFM Nord – Pas de Calais 2 bis rue Parmentier – 59650 Villeneuve d’Ascq 2 SOMMAIRE INTRODUCTION ..................................................................................5 PRÉSENTATION..................................................................................7 ARTHUR RIMBAUD OU COMMENT LE TEXTE LITTERAIRE AMENE LE LECTEUR A SE FAIRE UNE (DOUCE) VIOLENCE .......9 I – Le dormeur du val : pourquoi et comment ?...

UNIVERSITÉ D’ORLÉANS IUFM Centre Val de Loire MEMOIRE de recherche présenté par : Elsa BRYLINSKI soutenu le : 22 juin 2011 pour obtenir le diplôme du : Master Métiers de l'Éducation, de l’Enseignement, de la Formation et de l’Accompagnement Discipline : musique et éducation artistique Spécificité des comptines dans l'appropriation des apprentissages à l'école maternelle Mémoire dirigé par : Emmanuèle GOULON-FONTALIRAN : formateur d'éducation musicale, IUFM d'Orléans _______________

IUFM Académie de Versailles Site de Cergy-PontoiseCaroline D. A LA DECOUVERTE DU TEMPS ET DE L'ESPACE EN PETITE SECTION DE MATERNELLE Année 2010-2011 SOMMAIRE L'espace, le temps et l'enfant A) Définitions …................................................................................................................................ 4 a. Composantes du temps................................................................................................ 4 b. Composantes de

d’Université) parallèle en 1ère année de Master Droit) (1an) - DU Droit fiscal et comptabilité - DU Droit de la propriété industrielle - DU Droit du travail - DU Droit des transports routiers de marchandises Ces DU comportent des cours, un stage et un rapport de stage. * Pour ceux qui, même titulaires de la licence AES, voudraient une professionnalisation rapide, il est possible de se tourner vers une Licence professionnelle telle que la Licence professionnelle Licence professionnelle Dynamique juridique