Rapport De Stage La Ged Gestion Electronique Des Documents

5 Travailler en se formant 11 Après ce bac pro, étudier 13 Procédures d’admission dans l’enseignement supérieur 15 Après ce bac pro, des BTS 19 Management des unités commerciales 19 Négociation et relation client 26 Assistant(e) de gestion de PME-PMI à référentiel commun européen 32 Tourisme 38 Assistant(e) de manager 44 Après ce bac pro, des mentions complémentaires (MC-IV) 50 Assistance conseil vente à distance 50 Accueil dans les transports 53 Accueil réception 56 Autres

Rapport de stage effectué du 14/02/2011 au 13/03/2011 Dans la compagnie : SAMIR [pic] Ecole Nationale Supérieure des Mines de St-Etienne ENSM-SE 1 SOMMAIRE : 1) Remerciement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p 03 2) Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

......................................................................................... 29 S-PER - La performance IT ................................................................................................................... 31 S-IAM - Gestion des identités & sécurité des accès ................................................................................. 32 M-PRM - Panorama des référentiels méthodologiques pour la DSI ........................................................... 33 M-CFO

Remerciements Glossaire Introduction générale………………………………………………………………………………………………………………………………………………5 Partie I: L’optimisation du crédit client et son impact sur la trésorerie de l’entreprise…………………………………………..8 Chapitre 1 : Généralités sur la gestion du crédit client……………………………………………………………………..……..9 Section 1 : Définition et intérêt…………………………..………………....………………….……………………….....……………………….10 Section 2 : Le crédit client : calcul de quelques ratios…………...…...…………………….......………………………………………

Phosphates OCPRapport de Stage Filière  : Génie électrique Option  : Electronique et systèmes embarqués Intitulé du Projet du StageEffectué à :Office Chérifien de Phosphates OCP Réalisé par :Encadré par :Fatima EddaoudiMaitre de Stage : Abderahim FahmiEncadrant Pédagogique : Pr ZytouinSoutenu le JJ MOIS AAAA Devant le jury :Nom Prénom:Professeur de l’enseignement supérieur, ENSA KénitraNom Prénom:Qualité du maitre de Stage Nom Prénom:Professeur de

«Méthodes Informatiques Appliqués à la Gestion des Entreprises » Sujet : Conception et réalisation d’une application pour la gestion de la relation client Présenté et soutenu publiquement par Mlle. Ben Dhia Imen Mlle. Ben Hamouda Manel Encadré par: Mlle. Ben Mustapha Nesrine Mr. Tebourbi haytham & Mme.Aloulou Jaber Zeineb Année Universitaire 2008- 2009 Résumé La gestion de la relation avec la clientèle

sectorielles ou géographiques particulières. En proposant ce délai de paiement, l’entreprise accorde un crédit à ses clients au même titre qu’une banque accorde un crédit ou une facilité de caisse. L’expansion de cette pratique peut être expliquée par le rapport de forces entre le client et fournisseur, la faible capitalisation des entreprises, le ralentissement du crédit bancaire, la forte sélectivité des banque, la concurrence économique entre les différents secteurs d’activités et l’utilisation d’effets

Salma Rehouma En exécution partielle de l'INT 4300 - stage School of Business Administration La contribution du Groupe CDG dans le développement territorial et la réalisation de la vision de 2010 du Tourisme Dr.Abdul Naveed Tareq Semestre d'automne 2008 Tout projet de développement, pris dans le sens large de cette notion, est tributaire du système de valeurs dominant dans lequel il s'inscrit. Quand ce système est ouvert sur l'avenir et porteur

Rapport de césure 2010/2011 Charly DESCHIZEAUX Elève-ingénieur à l’Ecole Centrale de Lyon, Promotion 2011 Tuteur PCP : Michel ROGER 22120120120 Rapport de césure – Charly DESCHIZEAUX 33120120120 Pourquoi une césure ? L’Ecole Centrale de Lyon propose plusieurs choix pour sortir du cursus classique de trois ans à l’Ecole, et il était clair pour moi de vouloir utiliser l’une de ces options pour acquérir de l’expérience et des compétences. Depuis le lycée, j’ai suivi l’enseignement

mise en place : une méthodologie de projet collaborative Le cas du « répertoire de projets » de l’Observatoire national sur les effets du réchauffement climatique Jury Nadia RAÏS, directrice de mémoire, Cnam-INTD Michel GALLIOT, responsable de stage, Observatoire national sur les effets du réchauffement climatique Cycle supérieur Promotion XL À Charlotte, Lucile et Augustin __________________________________________________________________________________________ Vincent BOURCIER