Rapport De Stage Sur Les Actes Essentiels De La Vie Quotidienne

Jenifer grola DEAVS Rapport de stage « Etablissement COSTE ROUSSE » Du 22 octobre au 26 novembre 2012 Les prénoms utilisés sont fictifs pour respecter l’anonymat des personnes INTRODUCTION L’Etablissement pour Enfants et Adolescents Polyhandicapés de COSTE ROUSSE à Prades-le-lez a été étudiée pour accueillir des enfants âgés de 5 à 20 ans en fauteuil roulant, avec un handicap grave à expressions multiples comprenant une déficience motrice et mentale entrainant une restriction

sujet de la famille et des liens qui nous unissent à eux. En effet, lors de mon stage, j’ai été amenée à communiquer et à côtoyer des familles au quotidien lors de mon immersion. J’ai pu observer comment les professionnels et les parents inter agissaient et m’interroger sur les différents liens entretenus entre professionnels et parents. Je me suis demandée quelles étaient les raisons d’une telle différence dans ces rapports. C’est au travers de mes questionnements que j’ai commencé à réaliser ce dossier

principes actuels différents de l’esprit des lois de 1975. Ce qui m’amène à rappeler les textes de lois important en matière de protection de l’enfance, afin de bien définir le  cadre juridique actuel de mon développement et de mon intervention durant ce stage. A.Le cadre législatif 1. Les textes relatifs à la protection de l’enfance Article 375 du Code Civil « Si la santé, la sécurité ou la moralité d’un mineur non émancipé est en danger, ou si les conditions de son éducation

l’établissement et la catégorie laquelle appartient la population accueillie Organisation administrative / Organisation fonctionnelle / Organisation matérielle Compréhension/réflexion personnelle à dégager GRILLE D’OBSERVATION ET ANALYSE D’UNE SEQUENCE VIE QUOTIDIENNE Contexte et déroulement de la séance Rôle de l’éducateur Meilleure connaissance de l’usager : comment ? Portée éducative COMPTE RENDU D’UNE INTERVENTION EDUCATIVE COLLECTIVE Contexte d’intervention / Déroulement de l’intervention Réflexions

RAPPORT DE STAGE POUR L’OBTENTION DE LA LICENCETHEME :AUDIT FISCAL DANS LE CONTEXTE MAROCAINPrésentée par :DAGRACA EBETYA PRE JOSIAS YOLLANDE DANIELEncadrante scolaire :Mme. MERYEM HARMAZEncadrante professionnelle :Mlle. CHAIMAE SOMMAIREDEDICACESREMERCIEMENTSINTRODUCTIONPREMIERE PARTIE : DEROULEMENT DU STAGESECTION 1 : PRÉSENTATION DU CABINETFiche descriptive de l’entrepriseL’historique de l’entrepriseL'associé fondateurLa force du cabinetLa clientèleLes missionsSECTION 2 : LES TÂCHES EFFECTUÉESLes

formation ................................................................ 4 – Description de votre expérience et de vos acquis professionnels ... page page page page page page page 4 5 7 7 8 9 12 4.3 - Expérience en rapport avec le domaine de compétence 3 ....... 4.4 - Expérience en rapport avec le domaine de compétence 4 ....... page page 18 20 5 - Tableau de synthèse des documents annexés .................................. page 28 3 « Attestation sur l’honneur Je soussigné(e)

Un canif en classe I. Description Lors de mon stage en école maternelle, en classe de MS/GS, un événement inhabituel s’est produit : un élève de la section des moyens, que nous appellerons Julien a ramené un couteau suisse en classe. Il n’était pas attentif et ne cessait de mettre la main dans ses poches jusqu'à ce que la maîtresse découvre cette « arme » et qu’elle la lui confisque. L’enfant étant en périscolaire le soir, la maîtresse a interpellé la maman le lendemain matin et lui a fait

Justine LABALETTE RAPPORT DE STAGE ------------------------------------------------- Licence 3 Histoire Enseignement-Recherche ------------------------------------------------- HULLUCH, École primaire Yves Cousteau ------------------------------------------------- Du 02 au 09 Avril 2012 Université d’Artois, Faculté Histoire-Géographie Remerciements Tout d’abord, je tiens à remercier les enseignants de l’école primaire Yves Cousteau qui ont bien voulu m’accueillir parmi eux

c'est donc aussi donner accès aux moyens d'émancipation que propose la société. Mon identité professionnelle s'est orienté du coté de la pratique plus que du coté théorique de par mon histoire et mes affinités. La formation m'a amené à développé un rapport différent aux savoirs et à son appropriation. J'ai pris ainsi conscience de l'importance d'amener un éclairage théorique sur mon vécu et ma pratique pour m'en distancer, les comprendre et pouvoir proposer une intervention adapté. Ce dossier se déroule

Ainsi caractériser une population est nécessaire afin que les outils mis en place dans l’établissement soient adaptés aux besoins des usagers. Les besoins sont une situation de manque, d’insatisfaction, qui vont pousser la personne à accomplir des actes qui sont perçus comme nécessaire à son développement (physique et psychique). Nous avons tous des besoins plus ou moins importants qui doivent être satisfaits à des niveaux différents. L'ensemble des travaux réalisés sur les besoins humains débouche