Rapport De Stage Volley

I. Rapport de stage 1. Introduction Dans le cadre du master Déficiences et Activités Physiques Adaptées (DAPA), il nous était demandé d'effectuer un stage d'une durée de 300 heures au sein d'une structure prenant en charge le traitement de personnes handicapées ou inadaptées sociales. En outre, il s'agissait de mettre en œuvre au sein de ladite structure un projet: véritable implication personnelle permettant de faire le lien entre les aspects théoriques et pratiques et, en outre, de mieux saisir

variés, ils apportent l'autonomie et l'aptitude au travail en équipe. Ils font l'objet d'un rapport écrit et d'une soutenance. Formation en entreprise Au cours de la formation, de nombreuses visites de chantier sont prévues ; elles complètent la formation académique. Pour parfaire cette formation, deux stages en entreprise sont prévus pour une durée totale de 10 semaines minimum. Ils font l'objet d'un rapport écrit et d'une soutenance. Découpage horaire Enseignement traditionnel : 1500 heures

l’esprit de contribuer au développement du secteur touristique à la wilaya de MARRAKECH. Les propriétaires et les responsables de cet établissement m’ont offert la possibilité d’effectuer mon deuxième stage et de témoigner sur le rôle qu’il peut jouer dans l’activité économique. La période de stage est une chance pour chaque stagiaire afin de découvrir le monde du travail de ci proche. Établir des relations avec le personnel et aussi d’enrichir les connaissances acquises durant deux années de

Département : techniques de commercialisation |RAPPORT DE STAGE | SURF UNIVERS Auteur : MERCZEL Baptiste Maître de stage : DELAVAL Joseph Enseignant suiveur : VALENTIN Juliette [pic] Période du stage : du 01/08/09 au 30/09/09 Année universitaire : 2009/2010 TC 2 – promotion : 2010 |REMERCIEMENTS

soir, et que je vous jure que c pas un cadeau de m'avoir comme beau-fils, enfin ex-beau fils, car je suis séparé de la mère, mais ça reste le grand-père de mon fils. C un détails vous allez me dire, mais c interressant vous le verez par la suite en rapport au thème qui m'interresse qui est l'emploi, car il y aura un thème qui interesse toujours qui est le piston. Des parents extraordinaires, mon enfance a été tellement tranquille que je n'ai presque plus de souvenirs! Les jours ont défilés, super

Production, Distribution. Ils débouchent sur des réalisations concrètes. J’espère que ces quelques exemples vous permettront d’envisager des stages en Supply Chain pour les étudiants de la Promotion 2014. Dates de début de stage : A partir du 23 Juin 2014. Durée : Convention de stage de 6 mois. Dominique ESTAMPE, Directeur Institut Supérieur de Logistique Industrielle – ISLI KEDGE BS 680, cours de la Libération 33405 TALENCE Cedex Tél. : 05.56.84.55.70 - Fax : 05.56.84.55.80 e-mail : isli@kedgebs

des fins de gestion administrative est souvent la première abordée, mais aussi considérée par beaucoup comme la seule envisageable dans notre discipline, avec la production d’affiches, de courriers ou de documents à diffuser (projets pédagogiques, rapports, etc.). Comme le fax, la messagerie électronique semble devenir un usage de ce type à travers la communication des résultats d’une compétition ou d’un match UNSS, par exemple. 2.2. L’informatique « de gestion et de calculs » au service des élèves

SOMMAIRE Introduction…………………………………………………………………………………….2 Chapitre 1 : Formalisation et contextualisation du stage………………………………………4 I / Analyse approfondie de la structure………………………………………………………...5 I.1 / Situation géographique………………………………………………………………...5 I.2 / Environnement socio-démographique…………………………………………………5 I.2.1 / Historique du magasin…………………………………………………………….5 I.2.2 / Types de clients………………………………………………………………6 I.2.3 / Espace concurrentiel…………………………………………………………7

Fortrainjobs CAP Petite Enfance Modèle de Rapport de Stage CAP Petite Enfance Gratuit 2 Chloé CARLIERDossier Professionnel EP2 : Stage au sein de l’école « Génération 2000 »Sous la direction de madame Céline Fontaine, dans le cadre du CAP Petite EnfanceSession 2013SommaireIntroduction ..................................................................................................................................

les jours et dans le contexte industriel. 4.2. Le développement plus ou moins étendu de chacune des rubriques seront fonction du rendement des élèves, il est plus important d'aborder toutes les rubriques plutôt que de privilégier l'une par rapport à l'autre. 4.3. L'observation et l'expérimentation seront exploitées selon les possibilités spécifiques à chaque établissement. 4.4. L'assimilation de la matière doit être assurée et contrôlée par la résolution d'exercices. 3. PROGRAMME