Rapport Stage Bnp Paribas

pour tous les collaborateurs . . . . 5.13 Analyse du nombre de jours chargés en fonction du qualication et de la mission . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 LISTE DES FIGURES ix 5.14 Chronogramme du stage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Liste des tableaux 2.1 Comparaison entre les outils ETL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Glossaire BI : Business Intelligence . OLAP : On-Line Analytical Processing

3 mois à Paris puis 4 à 5 mois dans des écoles et universités de Casablanca et Dakar, stage de 5 à 6 mois en France ou en Afrique. Asian MBA Cours en anglais Formation générale au management et aux affaires proposant une spécialisation sur l’étude et le développement des marchés asiatiques. Le programme permet de partir en Asie pour suivre des cours en anglais à l’université et/ou d’effectuer un stage : Chine, Japon, Corée ou Thaïlande. Une initiation au chinois est proposée à Paris et dans

s’assurer que sa stratégie se met en place correctement ou se révèle efficace. Il rend alors le changement moins risqué mais il le favorise aussi. Nous constatons que la plus-value de l’audit interne à la création de la valeur ajoutée n’est pas son rapport car ce dernier n’est qu’un moyen de communication qui s’il n’est pas pris « au sérieux » n’apporte « rien » à la banque mais sa capacité à faire progresser le contrôle interne de la banque qu’il sert. L’audit interne est donc créateur de valeur ajoutée

formation (voir « Programme de l’épreuve » détaillé ci-après) ; — avoir sélectionné trois situations de communication-négociation commerciale orale parmi les situations de communication commerciale que vous aurez vécues et/ou observées lors de votre stage ou de votre expérience professionnelle. De quels types de situation s’agit-il ? Au moins une de ces trois fiches décrira une situation de négociation-vente (c’est obligatoire). Pour les deux autres fiches, vous pourrez choisir de présenter : – soit

l’IUT de Reims-Châlons-Charleville et dans le but de l’obtention de ce diplôme, un stage de deux mois en dernière année est à réaliser afin d’appliquer en entreprise, les acquis théoriques de notre cursus universitaire. Dans ce rapport de stage, nous décrivons en détail ce qu’ont été les missions accomplies durant ce stage. J’ai intégré l’entreprise Telma (secteur des télécoms) à Madagascar afin de réaliser ce stage de dernière année. Le travail que j’ai effectué ne s’est pas arrêter au développement

Delphine GUENEGO Rapport de stage de fin d’études Encadrant de stage : Mr Emmanuel DESMONTILS Responsable de stage : Mr Thierry BIGOT Avril-Août 2008 1 Delphine GUENEGO Historique Révision V 0.0 Date 03/04/08 Objet de l’évolution Justificatif Personne validante Création 2 Delphine GUENEGO Sommaire 1 2 3 Remerciements.................................................................................................. 5 Introduction.......................

Officiel Demande d’immatriculation au RCS à faire. Outre le fait d’éviter une répartition des parts en 50/50, M. FOYARD a cependant un rôle importante au sein de la société car il est actuellement Responsable d’agence / Conseiller financier chez BNP Paribas, ce qui permet d’avoir en permanence un regard critique sur le montage et l’évolution de notre projet. De plus, nous sommes tenus au courant régulièrement des grandes tendances du marché et bénéficions de l’information en « quasi » temps réel, et

offrant ainsi de nouvelles formes de financement sur les marchés. Ceci s’est conjugué avec la fin du désencadrement du crédit et du contrôle des changes. Les conséquences ont été directes sur l’activité d’intermédiation bancaire qui se définit par le rapport entre le montant des crédits accordés par les intermédiaires financiers résidents et les financements obtenus par les agents non financiers. Cette évolution a donné lieu à ce que l’on appelle « la désintermédiation financière», soit le fait pour les

Rapport de stage effectué au sein de la banque populaire :Agence MARJANE ,Meknès Réalisé par : Narjiss BEN SASSI Sous l encadrement de : Mr Rabie SOUMLALI ANNEE UNIVERSITAIRE 2010/2011 [pic] [pic][pic][pic] Avant tout développement sur cette expérience professionnelle, il apparait opportun de commencer ce rapport de stage par des remerciements, à ceux qui m ont beaucoup

Français sont au chômage ». En fait, le taux de chômage désigne le nombre de jeunes au chômage divisé par le nombre de ceux qui sont en emploi ou en recherche d’emploi. Or, 60 % des 15-24 ans sont élèves ou étudiants et 6 % sont inactifs. Si l’on rapporte le nombre de chômeurs à la totalité de la génération, et non aux seuls actifs, la part des jeunes au chômage varie alors de 7 % à 10 %. Cela dit, le taux de chômage des jeunes est supérieur à la moyenne. D’une part parce qu’il frappe fortement les