Rapport Stage Psychologue Scolaire

qui tend à susciter chez les futurs enseignants certaines attitudes et certaines conduites en rapport avec le rôle qu'ils sont appelés à jouer. Cet aspect de la formation n'est pas lié à la nature de la discipline enseignée. Il intéresse donc les maîtres de toute catégorie et de toute discipline, ainsi que tous ceux qui sont associés à l'œuvre éducative en milieu scolaire et en dehors du milieu scolaire. Les divers systèmes de formation accordent importance variable à chacun de ces trois aspects

Apport théorique :Les les actes de langage –et les fonctions de langage Grille d'évaluation de la journée de formation Les annexes Document 1 Document 2 Document 3 Document 4 Document 5 Document6 Document 7 Elements bibliografiques Liste de présence Rapport de la rencontre pedagogique 1 PRESENTATION Cette journée de formation constitue un approfondissement de la didactique du FLE à l’école primaire en matière de communication orale envisagée dans une perspective non seulement communicationnelle

« l’association des parents d’enfants handicapés de Paul Dottin » Liens avec les autres associations « ASEI » : ➢ les objectifs généraux : être au service de l'enfant et de l'adulte handicapés et leur apporter éducation et soins, en vue de leur insertion scolaire, sociale et professionnelle ; être au service des malades, des personnes âgées dépendantes et améliorer leurs conditions de vie : telle est la vocation de l'A.S.E.I. Elle concourt, ainsi, au côté d'autres institutions publiques ou privées, à l'accomplissement

et nouveautés de 2011  Son objectif 1 ENSEMBLE VERS L’INSERTION ET L’EMPLOI DIEPPE/NEUFCHATEL EN BRAY DEUXIEME PARTIE: Le service du stage : LE CHAMP ESF I. II. III. OBJECTIF DU SERVICE QUEL PUBLIC, QUEL ACCOMPAGNEMENT SES DIFFICULTES PAR RAPPORT AUX MISSIONS FIXEES 17 17 19 TROISIEME PARTIE : Mes actions effectuées durant le stage I. LES ACTIVITES VUES AUXQUELLES J’AI PARTICIPE L’ASLL : MODE D’EMPLOI ACTIVITES LIEES AU SUIVI DE MADAME II. ANALYSE DES ACTIVITES ET ESPRIT CRITIQUE

milieu de la rue dans un environnement sécuritaire et salutaire. Ils ont droit à un repas chaud, une douche, de faire une lessive, avoir des vêtements, des produits d’hygiène, du soutien de la part des intervenants, rencontrer une infirmière, des psychologues, de participer à des activités sportives, artistiques et de musique ainsi qu’un accès à des ordinateurs pour faire leurs recherches que ce soit en logement, en emploi, … . Il y a également une école afin de terminer leur secondaire V en mathématiques

I) Présentation de l’entreprise J’ai effectué mon stage en maison de retraite qui est une structure d’accueil pour les personnes âgées. Il existe plusieurs types de structures d’accueil pour les personnes âgées : - Résidences ou foyers logements : Ce sont des structures d’hébergements pour personnes âgées non dépendantes. Elles offrent des prestations de restauration, d’entretien du linge, d’animation. Ces établissements ne sont généralement pas médicalisés mais cependant des services de

Des changements qui peuvent fragiliser. 13 Des sentiments constitutifs de l’identité vers une identité mature 14 L’autonomie c’est quoi ? 16 L’identité mature 17 Conclusion 20 Pour ne pas conclure 21 L’origine Lors de mon stage en prévention spécialisée, le contact avec le public se fait au travers le travail de rue. Il nous incite à aller vers les jeunes en se basant, pour répondre au mieux à leurs besoins et demandes, sur les principes fondamentaux de la prévention spécialisée

Recouvrance St Exupery (du 17 Octobre au 4 Novembre 2011; puis du 2 Janvier au 20 Janvier 2012), dans la ville de Brest (29). J'ai choisi d'effectuer ce stage dans cette structure car je souhaitais encadrer les enfants dans leurs activités et les voir évoluer, comprendre les étapes de leur développement en y participant. J'ai également effectué un stage à l'école maternelle Jean Macé (du 7 Novembre au 18 Novembre puis du 12 Décembre au 16 Décembre 2011), dans le but de découvrir en profondeur et me familiariser

partie la plus défavorisée de la société car elle est directement confrontée à eux. C’est bien généralement dans les quartiers défavorisés que la délinquance prospère. Mais elle touche un plus large publique lorsqu’elle se développe en milieu scolaire, dans les lieux publics ou dans les transports. Cela créé un sentiment d’insécurité chez la classe moyenne qui partage ces lieux où la délinquance préoccupe. Les classes aisées sont moins sensibilisées du fait qu’elles ne sont pas confrontées

DF1 | Journal d’observation | | 28/02/2011 | Introduction Dans le cadre de ma formation de Moniteur Educateur (ME), j’ai effectué mon troisième et dernier stage dans une structure qui accueille des enfants et adolescents polyhandicapés. Ce journal d’observations réalisé pendant la durée de mon stage m’a permis d’expérimenter la technique de l’observation et de développer mes capacités d’analyses. Le journal d’observation fait partie des différents outils que le ME utilise dans