Rapport sur la richesse mondiale

comprendre notre monde Les cours d’économie est divisé en 6 chapitres :       La coordination des décisions économiques par l’échange. La création de la richesse et de la croissance économique. La répartition des richesses. Le financement des activités économiques. La politique économique dans le cadre européen. la gouvernance de l’économie mondiale. 3 objectifs : l’examen, la réussite professionnelle et la compréhension citoyenne Car vous êtes : des étudiants, des salariés, des consommateurs et

riches et industrialisés et des Suds rattrapant rapidement les pays riches pour certains, accusant un retard de développement plus significatif pour d'autres. Ces inégalités s'observent aussi à l'échelle régionale et locale. A l'heure où la population mondiale est en augmentation et présente donc des besoins de plus en plus importants, les ressources de la planète demeurent limitées. Il est donc primordial de mettre en œuvre un développement durable, permettant le bien-être des populations actuelles et

entraîne des discordes entre les économistes et surtout entre les Etats à savoir quels sont les pays appartenant aux « pays émergents ». C’est en 2001 qu’est publié le rapport de la banque mondiale Goldman Sachs où apparaît pour la première fois la notion de « BRIC », entendez Brésil, Russie, Inde et Chine. Toujours selon le rapport Goldman Sachs, en 2050 les BRIC’s dépasseraient économiquement les pays du G7 actuel, il précise même que si les BRIC’s continuent leur progression, ils pourraient être

Le développement correspond à un triple processus : 1 Economique : cela correspond à la richesse produite par 1 pays. 2 Sociale : cela entraîne 1 amélioration du niveau de vie (rurale -> industrielle) des pop. + Mutation des structures soc. 3 Humain : cela offre aux pop. des perspectives positives en termes d’éducation, formation, emploi, santé. * Ce mot désigne : 1 développement des richesses associé à l’amélioration des conditions de vie d’une pop. sur 1 territoire. 1.2 Le développement

des FMN et leurs conséquences ...................................................... Dossier documentaire : Les fonds souverains et les IDE dans la mondialisation..................... 89 90 95 98 101 102 104 108 Thème 3 – La répartition des richesses Chapitre 11 La formation et la répartition des revenus .................................................................... 1. La formation des revenus.............................................................................................

commerce mondial ces dernières décennies est une conséquence de la réduction générale des mesures protectionnistes sur les échanges de marchandises et du développement de la région du sud-est asiatiques. En retour, on peut estimer que la marché vers le libre-échange a favorisé la croissance économique. L'essor du commerce mondial La croissance des exportations mondiales sur la période 1970-2001, montre que le commerce mondial a cru ces dernières décennies beaucoup plus vite que la richesse mondiale

niveaux du capital social, à l’absence de droits politiques ainsi qu’au manque d’ouverture commerciale. Les ressources humaines font également défaut et la dépendance vis-à-vis de l’aide constitue un frein important. Pour d’autres études (Banque mondiale 2000), seule la prise de mesures urgentes destinées à améliorer la gouvernance, à mettre un terme aux conflits, à investir dans les populations, à accroitre sa compétitivité, à diversifier les économies, à réduire sa dépendance vis-à-vis de l’aide

Un monde inégalement riche et développé Introduction Le monde actuel est marqué par de profondes inégalités de richesse et de développement. Le contraste est saisissant entre les pays de la Triade, qui ne représentent que 20 % de la population mondiale mais concentrent 80 % des richesses, et les 2,7 milliards d’individus vivant avec moins de 2 dollars par jour. Développement (en trois parties) Les grandes puissances du Nord (Amérique du Nord, Europe, Japon, Océanie) sont très largement

développement durable= capacité de répondre aux besoins des générations présentes sans compromettre la capacités des générations futures à répondre aux leurs 3 grand piliers du développement durable: - économique: continue à promouvoir la conditions de richesse pour améliorer les conditions de vie - sociétale: répond aux besoins sociaux de la population (éducation, santé, emploi…) - environnementale: poursuivre un dev avec les contrainte environnementale d’un système fini (système Terre) autre principe

Regardez surtout l’intro, la conclusion et le I pour comprendre la méthode à suivre. Le II et III suivent la même méthode) Document : La richesse et le développement dans le monde Consigne : Après avoir présenté le document, vous remplirez le tableau pour expliquer la complexité géoéconomique du monde. Pour cela, vous expliquerez dans un premier temps comment la richesse et le développement sont mesurés dans le monde. Puis, vous démontrerez que le monde est coupé en deux selon une opposition Nord-Sud