Rayon lumineux

d'arc-en-ciel est dû à la réfraction et à la réflexion des rayons lumineux du soleil à travers les gouttes d'eau qui constituent les nuages. L'air a un indice de réfraction égale à 1. Les gouttes d’indice moyen n = 1,33 dispersent la lumière blanche du soleil et on observe de la terre le spectre du visible. 1. Rappelez les lois de Descartes sur la réflexion et la réfraction. En quoi consiste le phénomène de réflexion totale ? 2. Un rayon lumineux monochromatique arrive sur une goutte sous l’angle d’incidence

suivants, choisir un schéma juste permettant d’expliquer le phénomène précédent, c'est-à-dire le trajet des rayons lumineux. 3. Les lois de DESCARTES 1. Observer la réflexion des rayons lumineux sur le plexiglas 2. La réfraction. Placer l’hémicylindre de Plexiglas, au centre du disque gradué, comme sur le schéma ci-contre. Choisir un angle d'incidence et mesurer l'angle du rayon réfracté. La mesure des angles se fait toujours par rapport à la normale à la surface de séparation des deux

…………………………………………………… 2. Parmi les dessins proposés, choisissez celui qui représente le trajet de la lumière. …………………………………………………… EXERCICE 2 : La spectatrice schématisée sur la figure ci-contre voit-elle la chanteuse sur scène ? Pour justifier tracer deux rayons de lumière. Expliquer le raisonnement. ……………………………………………………………….. ……………………………………………………………….. ……………………………………………………………….. ……………………………………………………………….. ……………………………………………………………….. EXERCICE 3 : Alice désire réaliser une expérience de mesure

l'organe de la vision, il nous permet de capter la lumière de notre environnement et de la convertir en message nerveux, lequel est transmis au cerveau qui l'analyse. Physiquement, l'œil est avant tout un système optique qui modifie le trajet des rayons lumineux -le cristallin, qui joue le rôle d'une lentille convergente ; -la rétine, qui joue le rôle de l'écran sur lequel se forment les images ; -l'iris, partie colorée de l'œil, qui joue le rôle de diaphragme en régulant la quantité de lumière qui

Descartes) nous dit que : n1 e e ¢ sin i1 = n2 ¢ sin i2 (1). Le trajet d’une radiation d´pend de l’indice du prisme car l’angle d’incidence est le mˆme pour les e e diff´rentes radiations qui constituent la lumi`re blanche. e e Le trajet d’un rayon lumineux dans le prisme d´pend de sa couleur. e Or ce trajet d´pend de l’indice du prisme. e L’indice du prisme d´pend de la fr´quence ou de la longueur d’onde dans le vide de la radiation. e e L’indice de r´fraction d’un milieu transparent d´pend de la

homogène ? La lumière se propage en ligne droite. Expérience 2: Observer la propagation de la lumière dans une fibre optique. Noter vos observations. Quel est l’intérêt d’une fibre optique ? La lumière entre dans la fibre et ressort : le signal lumineux se propage tout en restant dans la fibre. Expérience 3 : Eclairer une extrémité d’une fibre en gélatine (ne pas y toucher) avec le laser et observer le chemin suivi par la lumière dans la fibre. Représenter la fibre et le trajet de la lumière

de ces forces. Exercices2(5pts)= Un rayon lumineux (SI) arrive en point (I)sur un miroir plan sous une incidence i=45°(voir schéma) .le rayon réfléchi traverse ensuite la surface de séparation de l’air et d’une autre milieu homogène et transparent . 1-Rappeler les lois de Descartes pour la réflxion. 2-Représenter le rayon réfléchi par le miroir . 3-sachant que la surface de séparation et parallèle au miroir : a) Déterminer l’angle d’incidence i₁ du rayon réfléchi sur la surface de séparation.

Mise en situation: On veut déterminer si l'angle d'incidence du faisceau lumineux est constant pour toutes les longueurs d'onde lorsqu'il y a déviation minimale. Pour vérifier cette théorie on a utilisé un prisme triangulaire, car ce dernier disperse la lumière en ses différentes couleurs ou longueurs d'onde puisque l'indice de réfraction du matériel constituant le prisme varie en fonction de la longueur d'onde.de plus on a éclaircie le prisme avec une lampe au sodium et une tube a décharge d'hydrogène

Equipe de SPC du Lycée Pierre Paul Riquet Classe de seconde Thème Univers Activité expérimentale n° 5 En voir de toutes les couleurs Capacités travaillées : Tracer un rayon lumineux Respecter des consignes de sécurité. Réaliser des mesures de longueurs. Utiliser des relations de trigonométrie. Schématiser une expérience Quelques informations : Attention : ne jamais faire pénétrer un faisceau laser dans l’œil. Le terme laser provient de l'acronyme anglo-américain « Light Amplification by Stimulated

l’int´ rieur du globe terrestre (ondes e ´ ` e de volume) ou en surface (ondes de Love et de Rayleigh). Nous etudions ici un type particulier d’ondes de volume (les ´ ondes primaires) qui se propagent le long des «rayons sismiques »avec la c´ l´ rit´ C. Dans un milieu homog` ne, les ee e e rayons sismiques sont des segments de droite ; a l’interface de deux milieux, il y a r´ flexion et r´ fraction conform´ ment ` e e e sin i sin r = . aux lois de Snell-Descartes (cf. fig. 1 a gauche). En particulier, i′