Réacteur à eau pressurisée

FUKUSHIMA : DE LA CATASTROPHE A L'IMPACT CELLULAIRE Quels sont les mécanismes et les conséquences de l'accident de Fukushima? PLAN I / Causes de l'explosion de la centrale A° Présentation de Fukushima B° Explication du Tsunami II / Effets sur l'environnement A° Impact sur l'air B° Impact sur l'eau C° Impact sur la faune et la flore III / Effets sur les cellules humaines A° Effets obligatoires B° Effets aléatoires C° Effets héréditaires D° Syndrome d’irradiation

Introduction Les réacteurs à eau pressurisée (REP) constituent l'essentiel du parc actuel : 60 % dans le monde et 80 % en Europe, près de 100 % en France. En 1995, leur puissance électrique totale installée s’élevait à 221,6 gigawats . Les réacteurs REP sont dits de seconde génération, car ils ont pris la succession des premiers réacteurs, dont beaucoup fonctionnaient à l'uranium naturel. Ils sont de conception américaine. Leur essor date des années 1970, où il a été possible de disposer à des fins civiles

d’énergie nucléaire a été fortement développée notamment en France. Depuis, les risques associés à cette industrie, cristallisés par la catastrophe de Tchernobyl, ainsi que la question de la gestion des déchets à long terme, ont conduit plusieurs pays européens à remettre en cause le recours à cette énergie. Aujourd’hui, alors que la raréfaction des ressources fossiles est plus que jamais d’actualité, et que l’Europe doit remplir ses objectifs de réduction des émissions de Gaz à effet de serre

la Manche, est un réacteur à eau pressurisée à quatre boucles de la troisième génération. Il comporte déjà deux tranches de 1300 MWe conçues dans le but de minimiser l'impact sur l'environnement. On a ainsi limité les prélèvements d'eau de refroidissement et les rejets thermiques de même que les prélèvements d'eau douce pour la production d'eau déminéralisée ; on a mieux choisi les matériaux des circuits et des réactifs de conditionnement afin de produire moins de polluants ; on a augmenté l'efficacité

FRANCE3 2.1 L’histoire du nucléaire 3 2.2 La situation française5 2.3 Evolution des différents systèmes de production de l'électricité à partir de matière nucléaire.6 3.CE QUI ENCOURAGE LE NUCLEAIRE9 3.1 Un atout économique majeur9 3.2 Les nouveaux procédés provenant de l'innovation permanente11 3.3 Des solutions contre le réchauffement climatique14 4.LES LIMITES A L’AVENIR DU NUCLEAIRE17 4.1 Les dangers pour l’Homme et la Nature17 4.2 Inconvénients du Nucléaire20 5. CONCLUSION 23 6. LA BIBLIOGRAPHIE

Remerciements Je tiens à remercier, le chef de service de l’Unité de Formation Production Ingénierie (UFPI) de Dampierre en Burly, Monsieur Thierry MAIRE, de m’avoir permis d’effectuer mon stage dans son service. Je remercie l’ensemble des formateurs pour l’aide qu’ils m’ont apportée pendant mon stage. Je souhaite remercier Vincent TORRE, mon maître de stage, ainsi que Olivier ROBICHON pour m’avoir aidé sur mon sujet et sur la compréhension du fonctionnement global de la centrale. Je les remercie

L'objectif est de faire chauffer de l'eau afin d'obtenir de la vapeur. La pression de la vapeur permet de faire tourner à grande vitesse une turbine, laquelle entraîne un alternateur qui produit de l'électricité. Ce principe de fonctionnement est le même que celui qui est utilisé dans les centrales thermiques classiques fonctionnant avec du charbon, du pétrole ou du gaz… à cette différence que le combustible utilisé comme source de chaleur est constitué par l'uranium. Le principe de production

Yves Dit Régis Julie, 1P Mode 3 L'Analyse Fonctionnelle : Les outils La bête à cornes, la pieuvre, le diagramme à analyse descendante : ← La bête à cornes : Il est essentiel de se poser les trois questions suivantes : • A qui, à quoi le produit rend-il service ? • Sur qui, sur quoi agit-il ? • Dans quel but ? (pour quoi ?) La bête à cornes est un outil de représentation de ces questions fondamentales. C'est un des éléments de la méthode APTE : • Dans quel but

une, pour se documenter et avoir des informations et que cela nous donnerais des idées d'expériences à faire pour illustrer notre TPE. Et nous avons donc ainsi trouver la problématique suivante : Quels sont les risques présent dans une centrale nucléaire, celle du Bugey. Enfin nous avons défini un plan que nous voudrions respecter et les éléments que nous devions chercher pour pouvoir répondre a notre problématique. Travail effectué : Nous avons commencé par nous documentez par des sites

ACCIDENT DE TCHERNOBYL SOMMAIRE I) L'accident de Tchernobyl : causes et déroulement 1) Le site 2) Le réacteur RBMK 3) Événements ayant conduit à l'accident 4) L'accident 5) Le feu de graphite 6) En résumé II) La gestion de la catastrophe de Tchernobyl en 1986 1) La récolte à la main des débris radioactifs 2) Les différentes manœuvres pour éviter une réaction en chaîne 3) Le bilan des victimes de Tchernobyl III) Les conséquences de la catastrophe de Tchernobyl