Récit

PLAN : I. La Thématologie 1. Les Thèmes principaux a- La Maladie b- La Mort 2. Les thèmes secondaires a- L’exil b- La Révolte II. La narratologie selon Genett 3. Les temps du récit a- L’ordre b- La vitesse 4. Les niveaux a- Les Récits emboités b- La métalepse III. La Narratologie dans la Peste 5. Le mode narratif a- La distance b- Les fonctions du narrateur 6. L’instance narrative a- La voix narrative b- Le temps

d’un genre et celle d’un mouvement littéraire du XIXe siècle, conformément aux Instructions officielles des programmes du lycée. Les nouvelles et les contes normands de Maupassant offrent en effet l’avantage d’associer à la maîtrise virtuose du récit bref les couleurs du réalisme et l’illustration de l’esthétique naturaliste. Ils constituent un support idéal à l’étude de notions d’histoire littéraire qui peuvent sembler rébarbatives à un public non averti. S’il apparaît en effet assez illusoire

énonciatif et la dimension argumentative du récit Histoire de la duchesse de Valentinois est racontée par Mme de Chartres à sa fille dans un récit qui forme une digression par rapport à l'intrigue principale et se retrouve justifiée par rapport à l'intrigue principale par l’étonnement de Mme de Clèves et par les questions qu'elle pose à sa mère. On peut donc penser que ce récit aura une visée éducative et une fonction didactique. La nécessité de ce récit secondaire est renforcée par la passion que

français (poèmes, récits, essais) traduisit, mais surtout adapta, des auteurs arméniens anciens et modernes (Nahapet Koutchak...).Homme parmi les hommes (1958) Entre l'Arve et le Rhône (1960) Rouages (1963) Que dire de ce corps (1966) Signes particuliers, 1969 Cendres brûlantes, récit,1970 L'oeil étant la fenêtre de l'âme, récits, 1972 Coupes sombres, poèmes, 1974 Lac(i)s, récit, 1974 Poussières, poèmes, 1977 Voies d'eau, poèmes, 1977 Du même désert à la même nuit, récit, 1978 Obscures

fille lui dit qu’il semble être un homme de si bon conseil. II) Un récit à narration hyperbolique (narrateur surprésent omniscient qui ne raconte pas, mais montre sa distance par rapport à ce qu’il raconte.) a) les gros traits du récit, les hyperboles narratives (24-25 air le plus naïf et le plus touchant, 35 si honnête et si malheureuse b) le narrateur surprésent, effets d’annonce, récit proleptique c) la construction du récit : effets de répétition (§2 affaire des jambes croisées puis décroisées)

Télémaque : voyage de Télémaque chaperonné par Mentor ; partis à la recherche d’Ulysse. Il va de pays en pays et rencontre toutes les formes de politique / gouvernement et d’organisation sociale.  Une œuvre didactique, qui passe par la séduction du récit. La structure du texte : 1° paragraphe : - Début narratif (succession d’actions  passé simple ou imparfait à valeur de répétition pour les actions itératives) - Le double danger : tempête et les écueils / les vaisseaux troyens. - Paroles rapportées

différentes formes de récit Dans les filles du feu, différentes formes de récit: -sous forme de journal, avec Angélique (récit autodiégétique et auteur interne). -sous forme épistolaire (Angélique, il y a des correspondances) -récit autobiographique (Sylvie, on retrouve les souvenirs du Valois) -des nouvelles (les filles du feu) -un roman (chapitres sous Sylvie et Jemmy) différence entre Sylvie et Jemmy: sylvie, narrateur interne et récit qui peut évoquer un récit autobiographique et dans

1. Les caractéristiques du récit policier a. Définition On appelle récit policier, un ______________________ dans lequel une ____________________(meurtre, vol, etc.) doit être __________________. Dans le cadre de cette énigme, une _____________________est ouverte et est menée par un ____________________ ou un _____________________ qui doit l’élucider. b. Le but Un récit policier a du succès s'il réussit à maintenir le lecteur ___________. Pour cela, l'auteur utilise ce qu'on appelle le _________________

Comment analyser un récit ( le discours narratif) ? I. Les modes de narrations. (Cf. p. 50-53 du manuel Méthodes et Activités, Nathan et p. 311 du manuel Français et littérature 2nde, Nathan) Qui raconte ? ( Les types de narrateurs (interne / externe) Qui voit ? ( Les différents points de vue (point de vue interne / externe / omniscient) A. L’enchâssement des récits. ( Le narrateur peut insérer un récit dans son récit. II. Les

(vie) et autos (par soi-même). Philippe Lejeune a défini ce terme dans L’Autobiographie en France : « Nous appelons autobiographie le récit rétrospectif en prose que quelqu'un fait de sa propre existence, quand il met l'accent principal sur sa vie individuelle, en particulier sur l'histoire de sa personnalité. » L'écriture autobiographique concerne tous les récits de vie : il peut s'agir de la vie d'une personne réelle (par exemple un écrivain) ou de la vie d'un personnage fictif. Au XVIe siècle