Récit

ensuite la rapport du récit et de la morale et enfin pour finir la plaisir de cette fable. 1) Structure de la fable A) 2 parties dans la fable - Vers 1 à 57 = récit fait par un narrateur = narration - Vers 58 à 61 = commentaire moral = argumentation C'est le récit qui fait passer la leçon de morale. Les fables étaient courtes au départ puis deviennent de plus en plus longues et + philosophiques. Finalement il y a plus de récit que de morale. B) Organisation du récit - Vers 1 à 8 : situation

reproduction d’un autre texte, qu’on aperçoit en filigrane. L’armature conceptuelle élaborée par J. Herman dans son ouvrage autour de la notion de récit génétique, qu’il substitue à l’expression employée par T. Todorov d’« histoire racontante », lui permet également d’aller beaucoup plus loin dans l’analyse formelle (lieux, modalités d’inscription, formes, traces du récit génétique dans le texte). L’ouvrage déplace par ailleurs l’angle sous lequel cette question a auparavant pu être abordée en montrant le lien

compte du personnage-exécutant. Dans le plus grand nombre des cas, elle sera désignée par un substantif exprimant l’action (interdiction, interrogation, fuite, etc.). Ensuite, l’action ne peut être définie en dehors de sa situation dans le cours du récit. On doit tenir compte de la signification que possède une fonction donnée dans le déroulement de l’intrigue. […] Des actes identiques peuvent avoir des significations différentes et inversement. Par fonction, nous entendons l’action d’un personnage

Le rythme du récit Dans un roman, le temps ne se déroule pas de façon uniforme. Chaque récit a son rythme propre. L'auteur peut choisir de ralentir, d'accélérer ou de suspendre le rythme du récit. Pour cela, il a recours à différentes techniques narratives. La scène L'auteur raconte en détail l'action qui se déroule. Il fait • parler les personnages, • fait référence - à leur attitude, - au décor, - à l'ambiance. La scène est toujours un moment où le rythme du récit ralentit. La scène

SYNTAXE NARRATIVE On peut étudier la syntaxe d'un récit comme celle d'une phrase. Tout récit enchaîne les uns aux autres des actes humains, des événements et des situations. Certains de ces éléments ont une importance singulière dans la logique du récit et forment des phases essentielles de son développement. On peut distinguer ainsi les séquences cardinales des séquences secondaires, ornementales, qu'on peut supprimer sans modifier le sens du récit de base. Ces séquences ornementales, appelées catalyses

L’apologue L'apologue (du grec apologos, «récit détaillé») est synonyme de «fable» (du latin fabula récit). Dans un sens élargi, il désigne un «court récit exposé sous une forme allégorique, et qui renferme un enseignement, une leçon de morale pratique. LES CARACTERISTIQUES DE L'APOLOGUE Il se définit par trois grandes caractéristiques : C'EST UN RECIT Il relève donc du genre narratif et comprend un schéma narratif (une situation initiale, un élément perturbateur, des péripéties, un élément

« petit récit ». Le fabliau se compose d’une phrase d’introduction faite par le narrateur, d’un récit et d’une morale. Il a pour but principal de faire rire. On trouve des fabliaux au Moyen-âge, à partir du XIIème s. jusqu’au XIVème s. Les personnages sont issus du peuple et représentent un trait de caractère (femme acariâtre, curé trompeur, mari naïf ou jaloux,…). Ces récits se sont transmis de manière orale par des jongleurs (Poètes-musiciens du Moyen Âge qui allaient de place en place réciter leurs

SYNTHESE : Repérer les éléments importants d’un récit : Lorsque vous lisez un récit, il faut prêter attention à un certain nombre d’éléments importants pour bien le comprendre : Les personnages : Un personnage, dans un récit, est une personne, un animal ou un objet (parfois) qui a un rôle dans l’histoire et qui agit. Vous devez pouvoir identifier les personnages principaux (les plus importants) des personnages secondaires (les moins importants). Vous devez pouvoir donner les caractéristiques

de l’incipit du récit, qui s’ouvre sur l’anecdote d’une rencontre, entre un homme et la narratrice – préfigurant celle de la jeune fille et du Chinois –, et sur un autoportrait, ce qui esquisse les deux dominantes du récit : roman d’amour et autobiographie. Dégager les axes de lecture Prologue au récit de la liaison de la jeune fille blanche et de son amant chinois, qui donne son titre au livre, ce passage est introductif à deux titres : il introduit les deux dominantes du récit (le roman d’amour

Fontaine réussit à créer un récit plaisant et vivant pour en réalité formuler de manière implicite « La Dénonciation de l’injustice » ce que nous verrons dans un second temps. I. UN RECIT PLAISANT A. L’organisation du récit Différentes étapes structures le récit : ● Le préambule : présente la situation (V1 à 14) : La peste ravage le pays, (mise en valeur dans le texte par le rejet vers 4) Utilisation de l’imparfait  situation qui dure. « L’Achéron » qui renvoie aux récits mythologiques à l’histoire