Récupération de l'eau de pluie

sont donc orientés vers la création d’outils de mesure et de contrôle afin d’évaluer et d’améliorer les politiques mises en œuvre par la Ville. Systèmes d’observation, de mesure et d’analyse des activités de la Ville. ➥ objectif 2 / Politique de l’eau / Action 1 monitoring des consommations en eau des bâtiments publics et  installations de la Ville. ➥ objectif 2 / Politique de l’énergie / Action 1 monitoring énergétique du bâti affecté à usage public. ➥ objectif 2 / Réduction et valorisation des déchets  / Action 1

en milieu aérien grâce à différentes adaptation qui vont permettre de résister aux contraintes en utilisant par moment les contraintes à leur avantage. Ex: les plantes se servent des basses températures pour la floraison. L’utilisation de l’eau par les racines et sa montée jusqu’aux apex colinaires en utilisant la sécheresse de l’air Les végétaux sont cpmposés de 80 à 95 % d’eau et ont tendance à la perdre. Le déracinement ou la coupe font flétrir les plantes rapidement. Revoir le plant

aux amoureux de la nature : planche à l'ancienne (fleurs). • Le site bénéficie du soutien financier d’institutions lui apportant de la crédibilité : Conseil général de Paris (Programme départemental d’insertion ; contrats d’avenir) ; Agence de l’eau Seine-Normandie ; DDTEFP 75 (CA et CAE) ; Fles de Paris. FAIBLESSES Manque de notoriété. Une faible communication pas toujours pertinente • La communication de la Ville de Paris est peu pertinente. • La balade virtuelle est longue

toits représente 20% de la surface de la ville, le plan de développement durable PlaNYC 2030 propose la reconversion des toits en « roof gardens » (toits-jardins). Ce toit végétalisé est un bon isolant thermique qui va absorber une partie des eaux de pluie, favoriser la biodiversité et embellir les tristes sommets des gratte-ciel. Publicité réalisée par la ville de New York pour sensibiliser la population a son plan d’action A Montréal, deuxième plus grande superficie urbaine du Canada, c’est une

Projet en deux phases: ⇒ côté Saône : à l’ouest, en cours de réalisation ⇒ côté Rhône: à l’est, en cours de planification N Lyon confluence (3/9) 3. Un mot sur l’histoire du site • Une conquête en 5 étapes - 18ième siècle: conquête sur l’eau par Michel-Antoine Perrache, par le comblement des bras du Rhône - 19ième siècle: arrivée du chemin de fer et de l’essor industriel; en combinant la desserte fluviale et le rail, le sud de la presqu’île devient un site d’entrepôts, d’industries

les terres improductives, particulièrement en zones tropicales : sans couverture arborée, les sols naturellement pauvres, sont exposés au vent, au soleil, et à la pluie. Rapidement la couche arable est remplacée par une croûte dure et improductive. En plus de protéger les sols, les forêts jouent un rôle essentiel dans le cycle de l’eau, qu’elles stockent et régulent. Sans forêts, il n’y aurait bientôt plus d’eau dans les rivières. Un phénomène déjà très perceptible dans beaucoup de pays, particulièrement

objet Afin de présenter un objet à l'intérieur d'une boîte de carton, découpe une partie des côtés de celle-ci. Place l'objet. Travaille les faces intérieures de la boîte pour mettre en évidence l'objet. 23. Tout mettre en un Représenter le feu, l'eau, la terre et l'air, soit par l'élément lui-même, soit par un animal ou un objet, soit par une action. Réunis les quatre travaux en un seul par décalquage. 24. Le cadre détermine l'oeuvre Un papier plié en deux. Invente le dessin d'un cadre. Découpe

lui seul, le bâtiment est responsable de 30% de l’effet de serre, de 50% des déchets et génère plus de 80% des besoins en matières. Il consomme, à lui seul, 50% des ressources naturelles, 40% de l’énergie (dont 61% de l’énergie électrique) et 16% de l’eau. (Source CITEPA pour l’an 2000) Si aucune mesure n’est prise aujourd’hui, la dépendance énergétique européenne pourrait atteindre 70 % en 2030 contre 50 % aujourd’hui. L’Union européenne s’est fixée pour objectif de porter la part d’électricité «verte»

effets directs et indirects de la création du projet et de sa mise en œuvre à court, moyen et long terme. Le document tient compte de plusieurs paramètres comme la faune, la flore et l’influence de l’homme, mais aussi de plusieurs composants tels l’eau, l’air, le sol, le paysage, les biens patrimoniaux et matériels et l’interaction entre tous ces différents facteurs. 2.2. Description du processus de production étudié Dans ce travail, nous aborderont les pollutions et nuisances liées à la production

de la séance de compréhension de l’écrit p 59, son intitulé est « le cycle d’eau » ; c’est un extrait d’un manuel de biologie «  atlas du monde, Ed. Gama ». L’apprenant est appelé à lire ce texte et à dégager les différentes étapes du cycle de l’eau tout en donnant une explication précise concernant chaque étape. Activité 01 et 02 p72 28 Le premier exercice est une activité à trou, où l’élève doit compléter le texte par les mots ou les adjectifs qui conviennent. (Les adjectifs sont proposés