Registre Bouvard Et Pécuchet

contes. Ces principales œuvres : - Madame Bovary (1857) - Salammbô (1862) - L'Éducation sentimentale (1869) - Trois contes (1877) - Bouvard et Pécuchet (1881) • Oeuvre étudiée : Madame Bovary - Genre de l’œuvre : Roman - Type de texte : Narration et dialogue - Caractéristiques de l’écriture : condamnation de la tradition romanesque - Registres dominants : Ironie et Oratoire - Situation de l’héroïne : Femme marié qui trompe son mari afin de montrer sa liberté - A qui est-elle confrontée

nous voulons nous rendre digne de cet heritage. Personne n'osera les contredire ou dire qu'elle n'aime pas 2em_ Or tout le monde parle aujourd'hui du sujet, de la personne, de l'individu Il y a 3 moments : 1) av. XVIIIe _ Registre antique, medieval de l'Art = inscrit dans le monde, la comprehension de l'Art = comprehension du monde 2) XVIIIe Art + jugement a partir du subjectif qui se veut universel 3) Moderne pur subjectif individuel → met en crise l'Art en lui meme

nonne. Barème du devoir : présentation du dialogue / 2 variété des verbes de parole et de leur place /2 Cohérence des arguments des bourgeois /2 Cohérence des arguments de la sœur /2 Respect de l ‘énonciation. (temps verbaux, pronoms, registre de langue…) /2 Conjugaison, orthographe /2 Syntaxe, construction des phrases /3 Choix et variété du vocabulaire / 2 Originalité des idées / 3 Séance 9 : Cette séance sera consacrée aux différents moyens de rapporter les paroles des personnages

plusieurs points de vue sont possibles. • Si le point de vue est externe, le narrateur rapporte les actions et les discours des personnages de façon neutre, sans trace de subjectivité. Voici un exemple de point de vue externe avec l'incipit de Bouvard et Pécuchet de Flaubert. " Deux hommes parurent. L'un venait de Bastille, l'autre du jardin des Plantes. Le plus grand, vêtu de toile, marchait le chapeau en arrière, le gilet déboutonné et sa cravate à la main. Le plus petit, dont le corps disparaissait

littéraire Singularité du texte Objectif : Maitrise du commentaire ‘’ De l’oral Travail de compréhension Outil : Geure littéraire Registre Figure de style Rappel : 4 geure littéraire : Récit : Récit cour (conte, nouvelle…) Récit long (roman) Théâtre : Comédie, tragédie… Poésie  Argumentation : Convaincre / Persuader

précise de la vie des autres et nous permet ainsi de mieux comprendre ce qu’ils vivent.Exemple : – Germinal , Zola : Emile Zola décrit avec précision les conditions de la vie ouvrière dans les mines du Nord. Les registre tragique et épique dans ce roman suscitent l’empathie et l’admiration pour les ouvriers, créant un sentiment de fraternité avec les personnages. II – Le roman peut aussi nous distancier des autresA – La mise à distance par l’ironie – Quand

libérer des règles classiques pour la liberté de création (règle des trois unités ; temps, lieu, action) * Exprime les passions du moi et texte fondé sur le lyrisme (expression de sa propre souffrance) * Réaliser le mélange des genres et des registres Les thèmes : * L’expérience de la solitude * La communion avec la nature * Les souffrances du peuple * Le lyrisme * La passion Auteurs : * Chateaubriand * René * Madame de Staël * De l’Allemagne *

surtout depuis quinze jours je ne rêve que de cela. J’en ai fait une douzaine de lignes ». Au collège, dispute avec le pion Girbal, qui reparaîtra dans L’Éducation Sentimentale sous le nom de Mirbal, et comme directeur des contributions dans Bouvard et Pécuchet. Théâtre et lectures, en particulier Barante, Histoire des ducs de Bourgogne, « chef d’œuvre d’histoire et de littérature » qui inspirera Deux Mains sur une couronne et Loys XI. Fin de la rédaction de Frédégonde et Brunehaut : « Je suis encore

plusieurs textes), et des divergences (nécessairement, puisqu'il y a plusieurs textes). Un corpus, une carte d’identité Au brouillon, avec la question en tête, faites rapidement la carte d’identité de chaque texte. • Genre • Auteur • Date • (Registre = ton – comique, tragique, satirique, didactique, polémique, pathétique, lyrique, épique...) • Thème(s)... Vous verrez ainsi apparaître des points communs (par exemple, votre premier devoir ne comprend que des extraits de romans, tous à peu près

l’histoire littéraire et culturelle. Étude des genres et des registres. Le travail de l’écriture. e – Collège, 3 . Littérature. Textes du XVIIe, XVIIIe et XIXe siècles, choisis pour leur intérêt culturel. Relations entre le visuel et le verbal. Développement de l’esprit critique par l’analyse des productions audiovisuelles. – Lycée, 2nde, cycle terminal. Approche de l’histoire littéraire et culturelle. Étude des genres et des registres. Le travail de l’écriture. Histoire : – Collège, 4 . L’Europe