Relation Parents Enfants

Vers quelles relations intergénérationnelles s’oriente-t-on ? Telle est la question auquel le dossier soumis à notre examen nous invite à réfléchir. Le thème des quatre documents suivants porte sur le thème des rapports entre générations. Gérard Mermet, dans Francoscopie, écrit en 2010, analyse les relations d’entraide entre les générations et les différences de plus en plus floues entre celles-ci. Les deux sociologues Claudine Attias-Donfut et Martine Segalen publient Grands parents : la famille

de notre exposè est la relation parents-enfants hier et aujourd’hui: Dans la premiere partie du discours nous allons analyser les relations entre parents et enfants il y a 50 ans, tandis que dans la seconde nous analyseront le changement de cette relation au fil du temps et les facteurs qui l’ont causé. Commençons par étudier les relations des familles il y a 50 ans : Nous pouvons remarquer qu’elles étaient plus strictes, qu’il y avait moins de liberté et que les enfants participaient beaucoup

membres de ce groupe qui ont fait preuve de solidarité, d’implication, de sérieux et de dévouement. PLAN DU RAPPORT Remerciements Introduction PARTIE 1 : LA RELATION SYMETRIQUE ET COMPLEMENTAIRE I. Distinction entre la relation symétrique et complémentaire II. Les sept types de configuration interactionnelle III. Les relations complementaires entre le fonctionnel et le dysfonctionnelle PARTIE 2 :ETUDE QUALITATIVE PORTANT SUR LA COMMUNICATION COMPLEMENTAIRE I. Présentation des objectifs

quelles sont les relations des enseignants et des parents pour les enfants ? I.PLAN : 1. Le systeme scolaire en France (3 slide) 2. Developpement (6 slide) : • la relation, c’ est quoi ? • en quel état sont les relations entre parents et enseignants entre famille et ecole ? • les relations difficiles entre parents et enseignants : cause (point de vue de parents / point de vue d’enseignants) et consequence. • comment construire des relations de complémentarité

Problématique a- Hypothèse b- Objectif général c- Objectif spécifique C- Revue de littérature et définition des notions D- REVUE DE LITTERATURE ET DEFINITION DES NOTIONS DU THEME a -Impact b -Relation c -Rendement d -Rendement scolaire e -Elève f -Enseignant g -parent 2ème PARTIE : ANALYSE DES RELATIONS PARENTSD’ELEVES-ENSEIGNANTS 1-Population cible 2-Les enquêtes et leurs résultats  Enquête 1  Enquête 2  Enquête 3

Relation parents-enfants La maternité est un bonheur que l'on aime partager. Puis vient le temps où l'on s'occupe de l'éducation de son enfant. Selon les âges de la vie de l'enfant et le sexe, les choses se passent différemment, ainsi que la relation parent-enfant. La relation parents-enfants : en perpétuel changement La relation parents-enfants sera assez différemment selon les circonstances : L'âge de l'enfant : les parents ne voient pas leurs enfants de la même façon selon les âges. L'évolution

De nos jours, de nombreux films publicitaires représentent des grands-parents s’occupant de leurs petits-enfants et jouant avec eux. Or, ces images s’inspirent et témoignent d’une réalité sociale. En effet, deux articles récents, l’un extrait de l’Express et l’autre du Magazine de la Caisse d’Allocations familiales, étudient dans les détails la nature des relations qu’entretiennent les grands-parents avec les jeunes générations. Ces propos sont illustrés par 3 textes de Pascal Pistacio, Marie Joëlle

d’autre part, les parents de ces élèves avec lesquels une relation se crée. Mais cette relation a évolué au fil des années. En effet, auparavant, les enseignants était « tout puissant » pour transmettre, évaluer et même pour sanctionner mais aujourd’hui, l’éducation nationale confère aux familles un rôle de plus en plus important dans l’équipe éducative. Les enseignants qui avaient l’habitude d’être seul maître à bord dans l’établissement ont maintenant à dialoguer avec des parents devenus partenaires

Introduction De nos jours, de nombreux films publicitaires représentent des grands-parents s’occupant de leurs petits-enfants et jouant avec eux. Or, ces images s’inspirent et témoignent d’une réalité sociale. En effet, deux articles récents, l’un extrait de l’Express et l’autre du Magazine de la Caisse d’Allocations familiales, étudient dans les détails la nature des relations qu’entretiennent les grands-parents avec les jeunes générations. Ces propos sont illustrés par deux poèmes de Victor Hugo

pédopsychiatrie. En effet, suite à nos stages en pédopsychiatrie, nous nous sommes posées plusieurs questions que nous n'avons pas forcément pu aborder et nous souhaitons approfondir nos connaissances dans ce domaine. Effectivement, prendre en charge un jeune enfant ou un adolescent dans un service de soins requiert une approche particulière et différente que celle des adultes, car se sont des êtres en développement et en devenir. L'approche est d'autant plus difficile dans un secteur psychiatrique car l'enfant